却绿 第25节 (第1/2页)
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叶径坐到了叶翘绿的旁边,“说吧,什么事。”
她诧异地望望四周。
那些“情敌”的目光很诡异。
这些女的都没穿吊带,看不出哪个是老虎刺青女。
“嗯?”旁边的自闭儿在她不说话的情况下,再度开了口。
叶翘绿赶紧说起正事,“叶径,我看到了那个小露台。”
她等着他说话。
结果,他不说了。
她便问:“你是不是都不走那边的楼梯?”
楼梯旁的那个小露台,地上有一大滩水。还堆了废弃的桌椅,以及杂物,乱七八糟的。
她看一眼都觉得脏,何况叶径。
然而,同学们经过那个糟糕的角落时,都能目不斜视。
“嗯。”
“我是想啊。”叶翘绿双手叠在书桌,半张脸枕了上去,“那个专业课室我们要待好几年吧。我们以后是建筑师,要给别人创建舒适空间……”
她转眼看他,“可是却连自己的学习环境都不去改造。”
叶径没料到,她第一次来课室,就能发现他绕路的原因。
由于儿童时期受过视觉训练,他眼睛所观察的信息,与普通人不太一样。别人看久了那个脏角落,也许觉得无所谓。他却不想再看。
叶径这时才拆开纸飞机。
纸上画着一张哭脸:叶径叶径,我有困惑了。
作者有话要说:文中综合了几所大学的建筑学场景
请勿对号入座
第19章 第7章(修)
叶径是个很冷漠的人。
这个冷漠基因是遗传。在施与美的教育之下, 他活跃过一段日子。后来又闷了回去。施与美试图再挽救, 但也只能到现在这程度了。
叶径平时就是对自己人聊得多点。其余的,他很少去理。
学校的环境如何, 他事不关己。他受不了那个小露台, 就自己绕道。山不转路转。
他给叶翘绿传授的建筑知识,只是理论。
他的性格, 和那些理论是有矛盾之处的。
叶径和叶翘绿讲, 建筑的核心是人文。实际上,他更注重地形、气候,这些大自然的因素。
与人的交流, 他是比较欠缺的。
而叶翘绿在这方面的感知,远胜于叶径。
叶径重新将纸条折成小片, “你理解的学习环境是什么?”
“所有的环境需求, 最终都是四个字:心之所安。”叶翘绿把头抬起,“这是我的理解。”她想,未来的四年里, 如果天天见着那样的小露台,心情会有多糟糕。
叶径看着她。
她从小就傻。说话叽叽喳喳的,翻来覆去就那些没营养的班级琐事。现在竟然能说出“心之所安”这种话。
这个执着梦想的女孩,未来能走多远?
叶径把小片的纸握在手里, “那里荒废几个月了。”
开始是因为下暴雨,雨水没有及时排走,角落里湿嗒嗒的。后来大五的学生毕业了,破烂的桌椅被清理, 堆在了那边。
不知何时起,那个露台被默认成了废品区。学生们不要的东西都往那堆。
“为什么不收拾?老师也不管吗?”叶翘绿问。
“老师提了一句,没下文。”老师曾经让一班的班长去清理。还没清完,又有新垃圾堆放了。渐渐的,同学们索性眼不见为净。
叶翘绿揪起眉头,“班上三十几个人啊,一人做一点,不是很快收拾完吗?”
“不要皱眉。”叶径看着她的眉间,“你老爱皱眉、皱脸、皱鼻子。”
她赶紧调整自己的表情。“有没有什么方法,把那里变成同学们休闲的地方。露台风景挺好的,你想,画图画累了,就去那里坐坐,凉风有信,秋月无边。是不是?”
这时,上课铃响,课间休息结束。
英语老师说:“同学们,上课了。”
“下课再说。”叶翘绿立即正襟危坐。
课是英语课,不过她的脑海里却总是在浮现改造露台的想法。
既然是建筑学,那同学们的动手能力都不差的。譬如,搭建几个构筑物,像是小亭子,小家具,再摆些小盆栽,等等。完全可以营造出休暇的氛围。
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