第33章 鼓励式教育 (第2/2页)

我也是当天早上送他上学，在路上和他说了一下，今天你要勇敢一点哦，你是最棒的，体检要抽血，每个人都要抽血的，你就伸出手和医生说，抽吧，我不怕的。

然后当天晚上就收到老师的简讯，老师说今天抽血，排到他的时候他浑身颤抖都没有哭，老师发的语音，听着语气也是又安慰又好笑又心疼，真的心里万分欢喜。

不要小看一句话的力量，当你鼓励宝宝要勇敢的时候，他真的的会记住要勇敢。

老师也特别欣慰，因为我们班每个孩子都记住了要勇敢这件事，和我聊起来的时候特别激动，因为实在太开心了，每个孩子都这么棒。

小孩子真的太可爱了，我们都爱他，舍不得他受委屈。但是他始终需要独立，上学和放手是必要的过程，一直以来我也很感激，老师对孩子很上心，我作为家长，在那字里行间都能感受到她们的尽责，满满的感动。

我一直以来都觉得我们班老师很好，不过每个家长感受和需求都不一样，可能我还是比较满足，很感恩，觉得老师稍微温暖一点，就是孩子的福气。

我们班大群那边好像有家长建群，拉了园长她们进去，就经常说老师做的不好，害老师被园长骂，所以老师后来很少在班级群发视频照片，因为上课时候，她们上班是不可以玩手机的，她很多时候是借间中的空余时间，私下发视频相片给家长，很多家长怕小孩刚刚到学校不放心，老师就发照片安抚一下……

老师的温暖也是有限的，每天面对那么多孩子，还有那些条条框框的规定，她们一定也在力求做的更好，所以有什么直接跟老师交流 ，老师才是最清楚孩子的人，跟园长沟通，园长又没带孩子，她也只能是下一些命令给老师，这样并能有效解决问题，反而更容易激发矛盾。

我很了解，很多家长平时很少积极沟通，凡事都想老师猜想他们的心思，比如照片，老师说了想要的可以私下找她，不会一一发班群；做了视频，速度快，他们嫌弃快了看不清，又嫌弃孩子的镜头少……

只要他们自己觉得不满意，就说是老师做的不够好，他们也不知道自己一句话对老师的影响，而且很多事自己有意见或者不清楚直接问老师当事人不是更直接吗？跨级反应，老师本来很用心的，也会搞的身心疲惫。

很多时候我们换位思考一下，体贴一点，老师也感激，会更用心教育小朋友。

万物都是相互作用的，不能一味的去索求什么，在获得的同时，更应该感激。

上幼儿园感言：第一次叫出同学名字，就说明他自己独立交到了第一个朋友。