三、它们在圈养我们! (第2/2页)

“你在瞎说什么啊?”

“唉，总有些人，提出一些奇葩观点，彰显自己的与众不同，好像世人皆醉，唯他独醒。”

苏岑没有理会那些嘲笑的同学，只是轻声说道：“生物，具有群体智慧。”

“那些魔物们，也一定如此。”

“嗯，大家安静，让他接着说。”

生物老师闻言，微微颔首，本以为这个学生只是捣乱，现在看来应该是有自己的想法。

“我相信，魔物们，一定是有自己的思想和意识的。”

“它们中的个体，也许服从于群体中的首领，首领又被一种无上的意志操纵着。”

苏岑说着，目光看向窗外。

西方天空中的那颗巨大古树，它的根须宛如鬼魅的獠牙。

“它们有意识地对人类进行着捕杀，但绝对不会过度捕杀，始终将人类的数量控制在一定的范围内。”

生物老师闻言，目光出现了不自然的波动，手指开始轻微地颤动。

“而且，它们中的主宰，以某种我们无法理解的力量，封锁了人类的科学技术。”

“以人类的科技力量，在二十一世纪的早期，就已经抵达了巅峰，但是，为什么接近一百年的时间，人类的科技不但没有进步，反而还在不断衰退?”

“它们，拥有真正抹杀人类文明的力量，能让人类的科技和文明都寸步不前!”

苏岑说完，班上有人开始叹息，还有人开始翻白眼。

“2035年到2054年之间，魔物入侵的事件巨幅减少。

各联邦颁布政策和发育鼓励生育，提供生活保障和义务教育。

人口开始缓慢回复，新生人口增加了2亿。”

苏岑慢悠悠地道。

“嗯，继续说。”

“可是到了2055年，第二次大规模的魔物入侵在安第斯山开始，全球人口再次锐减，再次恢复到了二十年前的水平。”

“2074年，全球人口稳定到了20亿。

2075年，魔物们越过了白令海峡，开始第三次大规模侵略，人口再次锐减。

2095年，第四次反击魔物侵略战，在太平洋沿岸打响。”

班上的同学闻言，面面相觑，声音明显小了一些。

“他好像对编年史和重大事件挺了解的嘛。”

“有的人就是这样嘛，多看了两本书，就开始装逼了。”

苏岑一边说，一边在纸上做了个简易的统计图。

“人口的数量在经过数次巨大的高峰后，都会立刻迎来削峰。”

“战后的重建时期，-反而是被魔物捕杀死亡人数最少的年份。”

“但是新生儿不管增加多少，每隔二十年的时间，人口数量就会迅速滑落。”

“这是为什么呢？”

“鼠群的自杀，是群体智慧的驱使，为了给后代留下繁衍的空间。”

“过度的捕捞会导致食物来源大量减少，这便是禁渔期的意义。”

“它们捕杀男人和老人，留下女人和孩子，是为了可持续发展。”

“它们，在圈养人类!”

苏岑看着生物老师的眼睛，很是认真地道。

老人的瞳孔猛地一缩，眸中泛起剧烈的波澜。

班上又一次炸开了锅。

“哈哈哈哈哈哈哈哈!”

“卧槽，可持续发展都整出来了，我要笑死了。”

“我刚刚没睡醒，他刚刚说啥呐?”

“他说那些食人鼠在圈养我们。”

“哈哈哈哈哈哈!”

“这种人就应该把他丢到镇子外面，让他感受下人间疾苦。”

坐在苏岑身旁的夏梦，由始至终都表现得很是平静，没有讥笑。

“胡说八道!”

生物老师的手颤抖着，指着苏岑的鼻子骂道。

班上的笑声更加喧闹了。

“出去!”

老师指了指门外。

苏岑环顾了一圈，几乎所有人都在笑。

他没有再试图反驳，只是在一片喧闹和讥笑声中离开了教室。

生物老师淡淡地喝了一口茶，额头上冷汗直冒。

“继续上课。”