第二十四章大智近妖 (第2/2页)

“嗯。”林一林点点头：“下午古漓姐给我送来的。”

秋水沉默了一会，轻声问道：“一林，你跟姨说实话，自从有人叫你‘神童’以后，你是怎么想的？骄傲？自豪？心里压力大不大？”

林一林呆呆的怔楞住，好半天才道：“姨，我还真没考虑过这个问题呢。怎么说呢？骄傲自豪都是有的，但不多，更多的是内心欢喜。压力，好像有一点，也不大。”

秋水眼睛亮晶晶的，笑眯眯道：“跳级的感觉是不是很好？你准备多久参加考试，升上六年级？”

林一林自信满满的笑道：“不是很好，是非常好。以前我不能上学、还总留级的感觉有多难受，现在升学、跳级的感觉就有多美好。姨，我告诉你，其实五年级的功课我早已经学完了，正想着是不是过两天请你跟校长说说，让我进行一次测试呢。另外，姨，你能不能把初中的教材给我弄一套来？我觉得…小学的知识，好像有点…吃不饱。”

林一林有点羞赧的笑了。

秋水点点头，却没吱声，反而长时间的陷入了沉思。

林一林一小口一小口的喝着牛奶，一双纯净的眼眸静静的看着秋水。

等林一林喝完牛奶，秋水轻手接过杯子，忽然道：“你等我一会。”说罢，起身走出房间。

林一林没有多想，跟着站起身，走到书柜前，目光在一排排书籍上快速的划过，脑海里同步闪过每本书的大致内容。如此“看完”几排书，听见秋水细微的脚步声，才满意的收回目光，转过身，看见秋水手里拿着一本书走了进来。

秋水微笑着将林一林按在椅子上坐下，将手里的书翻到折好的一页，摊开在他面前，轻声道：“一林你先看看，完了和我谈谈你的想法。”

林一林定睛一看，原来是王安石的散文《伤仲永》。其中最后一段文字下面，用钢笔粗粗的划了道黑线。林一林猜测应该是秋姨标记的重点符号，遂看完一遍后，出声念道：

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

念罢，林一林皱眉沉思，许久，才抬起头，有点羞涩的对秋水道：“姨，我不太懂你的意思，你能给我讲讲吗？”

秋水点点头，沉吟道：“我给你讲两个我自己亲身经历的小故事吧。”林一林饶有兴趣的点点头。

秋水娓娓道来：“第一个小故事，和一年级数学有关。有一次批改作业，我发现一个学生的答题很奇怪，谁都知道1-1=0，可他的答案却是0、1、2、3、4…我就问他，为什么会有这么多答案呢？你猜他怎么回答的？”

林一林脑子高速运转，顷刻间给出几种答案，可他没说。

秋水笑了笑，自问自答道：“他告诉我，他家院子后面曾经种过一颗蓖麻树，树上结了好多蓖麻子，一颗蓖麻子里又有几颗种子，每颗种子种下后，又都可以发芽长出一颗新的蓖麻树。他反问我，从一颗蓖麻树上摘下一颗蓖麻子等于几？于是他的结论是，1-1=0只是大多数情况下会出现的结果，但在特定条件下，比如对于怀孕的人和猫狗鱼树等动植物来说，1-1，答案就有无数种可能。呵呵，当时我听了，觉得脑洞大开。哎呀，现在的孩子们怎么会有这种奇思妙想呢？真是了不起。”

秋水脸上洋溢着一种幸福的微笑，嗓音更加柔和：“第二个小故事，是关于一个五年级学生的作文。作文题目是《天真热》，老师要同学们描写今年四五月份那段高温干旱时的情景。一个学生的作文让我们所有老师看了都忍俊不禁。作文不长，我给你背背，文章一开头就把人震住了：今天我还活着，要归功于两个人，一个叫詹姆斯·拜伦，美国人，他发明了电风扇；一个叫后羿，中国人，他射落了九个太阳。如果没有这哥俩，我们都得热死。”

背到这儿，秋水忍不住呵呵笑了，林一林也觉得新奇幽默，咧开嘴巴呵呵傻笑。

秋水继续背诵道：“四娘家的小黄狗趴在电风扇下啃小鱼干，大白鹅大摇大摆走过来，一嘴咬在它屁股上，把它赶跑了，自己舒服的躺下，一口把小鱼干吞进肚子里。小黄狗委屈的汪汪直叫唤：有本事你到河里摸鱼去啊，欺负人家小孩子算什么？大白鹅哦哦叫道：小苕溥，你以为我和你一样是个憨巴吗？河水那么烫，我下去还不得一下子就变成蒸鹅了？”

林一林脸上露出尴尬的笑容，心里暗暗笑骂道：这他麻谁写的，怎么连带着把我也给拐进去了？

等等，五年级？四娘？鹅？古江和石头、汪少甫现在不就都在五年级吗？难道作者是……

没等林一林继续猜下去，就听秋水笑着继续背道：“今天我才懂得，能打败我的不是天真，而是天真热。最后，我要对老师说：亲爱的老师，天气炎热，注意防暑。哪儿凉快，您哪儿呆着去。”

林一林忍不住和秋水哈哈哈开怀大笑。

等笑够了，秋水理了理鬓角的头发，柔声道：“这一年和孩子们打交道，我对教学相长这个词真的感受很深，孩子们真的教会了我很多东西。百人百面，千人千法，一千个人就会有一千个想法。所谓读万卷书行万里路，应该就是告诉我们，要借鉴吸收别人的长处，开启和拓宽自己的思路。”

说到这，秋水的神情突然变得严肃起来：“一个人的思想和思维方式一旦固化，那么他的智力水平和思考、解决问题的能力也会基本固化，从此止步不前。一林，你才九岁，你虽然有你自己的一套学习思路和方法，但我不希望你因为一时的成功，就早早的妄自尊大，固步自封，画地为牢。我觉得，对你来讲，结果并不很重要，重要的是能够博采众长，不断的成长、进步。你，能明白我的意思吗？”

林一林本是个极聪明的人，如果说听秋水讲两个小故事时还有点云遮雾绕、不明究竟的话，此时经秋水一番细说，早已一点就透，像个小大人似的无比认真道：“你的意思是说，绝大部分正常人其实是活在他们思维固化的那个年龄里？就像，汪少甫那样？”

秋水沉思片刻，点点头：“从某种意义上讲，我觉得是这样。如果不学习，不思考，不求变，从他们固化思想的那一天起，这种人无论再活多少年，其实也不过是在将那一天的生活不断的简单重复而已，如…”

“如行尸走肉。”林一林接过话头：“那真是太可怕了。”随即眼神生动活泼如一条灵动的鱼：“姨，我将来肯定不会过这样的生活。我要每一天都是崭新的，每一天都要去思考和解决不一样的问题，过不一样的生活。”

秋水赞许的点头、微笑。

林一林一手支颐，呆呆的望着她，小脸上神情变幻不定，试探的问道：“姨，那你说的这种人里…包括你吗？”

“噗嗤”秋水绷不住笑了，开心道：“当然。但我还有秋叶，有你，你们每天都在充实和改变这我。尤其是自从我当了老师，和学生们思想发生碰撞火花以后，我觉得自己又重新焕发了生命的活力，有了更多更新的变化。”

林一林张开嘴唇，欲说还休，突然起身，在秋水笑吟吟的注视下，快步走到书柜前，从密密麻麻的书籍中准确的抽出一本，翻了翻，返回到书桌前坐下，拿起笔在几段文字下逐一划下一道杠，然后将书摊开在秋水面前，小声道：“姨你看看，你想要我明白的是不是这些道理？”

秋水低头一看，却是《论语·述而》篇，林一林划杠做了标记的共有三段话。

第一段，子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

第二段，子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

第三段，子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻则其善者而从之，多见而识之，知之次也。”

秋水欣然笑道：“古文我不是特别精通，就是这个意思吧。你能懂这些道理，姨真的很欣慰。小学初中高中都是打基础的阶段，姨期望你不要一味只图快，更要把这基础打得牢牢的，活到老，学到老，将来才能行得稳、走得远。”

林一林望着秋水，纯净的眼神里透出坚毅：“这是一定的。姨，你晓得的，我不是个憨巴，这屋里的书，还有我们在凤城鲲鹏小区房子里被烧毁的书，再加上村图书馆里大部分书，我都读过了。以前我不记得，其实它们都印在我脑子里呢。你别担心，我现在特别特别喜欢和珍惜这种读书的感觉，纯粹就只是想多读书，读很多书，并没有要和人比试什么的意思。有您在我身边这样提醒，我不会被天真打败的。”

两人会心的笑了。