第十三章 高二学末文转理？ (第1/2页)

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解：

我们将科学家视为顶点，当且仅当两人成为朋友，在他们之间连边，这样就得到了图G，则依照题意有G不是二部图，且G是联通的，从而……

在沉浸式学习状态下，徐明注意集中，完全进入了状态。

总共有四道题目，从徐明开始答题开始，凌翠花便开始用手机计时。

整个过程，她也全程观看。

每次徐明写出一个小步骤，她脸上的惊讶就多了一分。

作为一个常年负责本校数学竞赛的老师，她对于竞赛也有自己的理解。

竞赛要想取得成绩，有一条十分重要，那就是提前学！

通过老师把那些基础知识、题型都整理汇总出来，然后一口口的喂给学生。

这样，一个认真学习的孩子，通过培养，也是具备初级竞赛的条件。

这样的方式也有问题，或者说在初衷上和竞赛背道而驰，因为竞赛很多时候考的都是思维能力，而不是计算能力。

但是，这种方法的优点太过于突出，所以大部分学生都是按照这个模式来培养。

此模式下，原本那些有天赋的学生也可以走的更远。

当然，也有小部分的学生，这种孩子往往在普通的学业考试中，成绩并不会很突出。

他们也没有接受过此类教育，而是当他们拿到竞赛题时，却能够将答桉凭空想象出来。

往往这类学生，成就会极高！

凌翠花便是觉得自己发现了这样的一个学生。

在解答第二道几何数学证明题的时候，徐明思索、计算的时间明显有点过长。

徐明最开始想要用常规方法进行计算，草稿直接写满了一张A4纸，最后还没有计算出来。

第二次，徐明则换了一种方法，尝试着从函数入手，最终答出。

但是，整个解答过程，十分繁琐。

原本凌翠花都满意地点头了，准备看徐明下一道题的表现。

徐明却拿出一张白纸，他用来第三种方法。

这一次，他抛弃了前两次的解题思路。

通过把几何图形放入另外两个几何图中，从而构建了一个立体几何，通过分别证明三点的坐标，从而得出他们位于同一线上。

整个解答过程，一气呵成。

凌翠花拍手叫绝，但是为了防止影响徐明，愣是忍住了，双手扬起，没有拍下去。

解答奥数题是一个什么样的过程，凌翠花觉得网上流传的一个比喻很好。

某一天，旁边班级的某人约你打架，决定某个女孩的追求权。

而你要做的，就是不择手段的获得这次约架的胜利。

不要在乎什么手段套路，常规手段打不过，那就扯头发、猴子偷桃……

实在不行，那就报警、叫对方家长。

或者找一大群人来玩1V1。

很多时候，剑走偏锋才是竞赛的基本旋律。

那种有着各种规则，有着严格招式限定的擂台战，通常叫做中考、高考。

做完这道，徐明靠着椅子准备休息下。

原本一直在看手机林元珊，也是凑过来看了一眼，询问道。

“怎么就两道题，做了两个多小时了？前一道题，我看你不是十来分钟就做完了，怎么这道题要这么久？”

“……”

徐明口干舌燥，没有说话。

站在一旁的凌翠花，顿时有种蒙拉丽莎拿给狒狒观看的感觉，不是同一个物种！