四十二 设想（四k） (第2/2页)
“我的确也考虑了这一点。”杨意说，“然后我在研究的时候就发现我对于我们国家的了解还远远不够，之前我都是以一个女儿，一个小巫师的视角来看待我们国家的，现在转换成了学者的视角我发现自己知道的实在是太少了。”
“所以你准备……”泰勒问。
“我准备列出自己想要知道的东西，然后给国内的朋友寄信，向他们了解我想要知道的东西。”杨意说。
“你有这么多各行各业各个阶层的朋友吗？”泰勒问。
“我没有，但是我的父母有啊。”杨意说，“我就说是学校的社会实践作业，他们会非常乐于配合我的。”
“非常有趣又听上去非常有效的方法。”泰勒赞叹，“然后呢？知道了这些之后呢？”
“然后就是实践了，”杨意说，“一下子直接改变肯定是不行的，在我得到对于现状的了解，并且找出解决方法之后，就需要试错了。”
“我想掌权者并不会给你那么多试错的机会。”泰勒说。
“没错，所以我们会学习麻瓜世界的先进经验，那就是先选择一小块实验田。”杨意说。
“实验田又是什么？”泰勒被绕晕了。
“就是先在小范围进行实验，找到正确答案再推广的意思。”杨意说，“在圣诞节之前，我肯定能够完成前置的工作，然后就可以在圣诞节回去的时候开始小范围的实验了。”
“那么你会把什么作为实验田呢？”泰勒问。
“你不是能理解实验田的意思吗。”杨意说，“实验田的选择我都已经想好了，那就是学生社团。”
“为什么是学生社团？”泰勒问。
“第一，在上学的学生和在上班的大人在思维方式上都是一脉相承的，这就很符合实验田的要求。”杨意说。
“可能不同国家会不太一样，我觉得英国的学生的思维方式收到教师的影响会更多一些。”泰勒说，“你继续说吧，第二点是什么？”
“第二，学生的思维还没有定型，这就使得改变是可行的，不会出现挂羊头卖狗肉的情况。”杨意说。
“虽然我学过，但是我还是要说这个‘挂羊头卖狗肉’真是一个太有意思的说法了。”泰勒说，“还有吗？”
“第三，学校的学生社团有很多，这就有了天然的对照组。”杨意说。
“中国也有那么多的学生社团吗？我感觉我的刻板印象受到了冲击。”泰勒说。
“你了解的可能是麻瓜的情况，巫师还是挺不一样的。”杨意说。
“好吧，还有呢？”泰勒问。
“第四，英国和中国的时间是错开的，这就使得我在圣诞假期的时候他们还在上课，我就有时间进行实验了。”杨意说。
“巧妙的设计。”泰勒说。
“作者写到这里的时候也是这样想的。”杨意说。
“作者还编出了什么东西嘛？”泰勒问。
“第五，各国的优秀人才都在学生阶段就在学生社团积极担任职务。”杨意说。
“确实，听某些野史说伏地魔曾经是十分优秀的学生领袖。”泰勒想起了曾经在海格的快乐记忆里看到的内容。
“我们在学生社团的尝试一定会对他们产生影响，等到我们这一代成长到了掌握权力的年龄之后，改变就变得更加容易了。”杨意说。
“还有吗？”泰勒问。
“没了，就这些。”杨意说。
“你有没有想过一个问题。”泰勒说。
“什么问题？”杨意问。
“他们为什么要听你的？为什么要按照你的做？”泰勒问。
“拜托，我是一个留学生诶。”杨意说，“你已经去过中国一次了，难道不能体会到中国人对于外国人的崇拜吗？”
“我没说学生，我说的是管理者。”泰勒说，“他们会同意你搞这些吗？”
“为什么不同意？”杨意不解，“每个人都知道现行存在很多的问题，当然会想着进步，会想着变化呀。”
“知道问题就一定想要改变吗？”泰勒问。
“你在搞笑吗？”杨意不高兴了，“改变能让事情变得更好，为什么不想改变呢？”
“改变就一定会变得更好吗？”泰勒继续问。
“你在阴阳怪气什么？”杨意问。
“能做出改变的决定的群体一定是改变的受益者吗？有没有一种可能，他们能在问题的存在中获得更多？”泰勒说。
杨意显然被泰勒问的这个问题给问住了。
“不太会吧……”杨意的语气有些不确定，她可能想到了什么，抵抗地说，“现行存在的问题切实影响到了每个人的利益啊，比如说你来这边一趟就顺走了一个价值连城的古董对不对，这不是确确实实的损失吗？”
“他们把古董赠送给我肯定会上报吧，上报肯定不会白纸黑字地写清楚吧，我们就假设他们写的是一盒古董，那么盒子里面多装了点其他的东西也十分合理吧，从故宫里弄出来了这么多古董，故宫的决策者得到一些补偿合理吧，参与的几个人收到一点封口费合理吧，那个帮忙干活的年轻人得到一些器重和提拔也很合理吧。你看这么想一圈，所有人都赚麻了，这个故事里没有输家。”泰勒说。
“为什么你能有这么阴暗的想法？”杨意试图否认，“是因为作家擅长编造吗？”
“是因为英国的魔法部就这样。”泰勒说，“天下的乌鸦一般黑。”
“你这样一说，确实十分合理。”杨意越听越难过，但还是坚定地说，“但是我不会放弃的，你能不能提出一些正面的建议呢？”
“正面的建议……”泰勒沉吟，“我觉得你可以问问你的同龄人的想法，然后就要联合一切可以联合的力量，有话语权，别人才会听你的，像我，不发布一些重量级的东西，魔法部永远不会理会我。”