第4章 鸠占鹊巢 (第1/2页)
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四下无人的校园里夜籁寂静,不过实验楼身后的仓库房门前却偷偷的有三人,他们分别是赵思明和高鹏,还有一个自学了密码学的应用数学研究生哥们,孙宇,23岁。
“你们帮我望好风,马上就好。”
只见孙宇盘腿随意的坐在地上,聚精会神的摆弄着一个墨黑色,大约10寸屏幕的加厚电脑,而且他的特殊安全数据线还精妙的插在了密码箱里,屏幕上密密麻麻的全是人类看不懂的代码。
“小宇,没问题吧?”
赵思明有些紧张的问了,倒不是质疑孙宇的能力,只不过毕竟这种事儿他还是第一次干,高鹏也一样,一边望着风,一边紧张的看着孙宇。
“明哥,你俩就放心吧。”孙宇很自信,“我连上的一刹那监控就如同虚设,一切尽在我掌握,没问题的。”
或许是为了增添他们对自己的信心,或许是为了自夸,只见孙宇飞舞键盘的时候还不忘调侃一句:“别说这种小事儿了,只要我愿意啊,我甚至可以用地球那边国家总统的私人账户给我点一碗豆腐脑,然后连夜搭机送过来。”
“你小子又吹牛!”
“这可不是吹牛,我上次都差点进去那个国家的特殊秘密部门了,这是谦虚的话,事实上我已经进去了,不信你问高鹏,他当时在场的?”
“话倒是没错,不过随后就被人家踢出来了,还差点锁住了IP。”
“咳、咳……后半句没必要啊,何必灭自己威风呢?”
三人你一言我一语的,也就三五分钟的时间吧,可能还不到,这时孙宇说话了:“好了,我刚刚利用明哥的旧密码,现在给你们二层的实验室设置了一个新的秘密隐藏码,他们再也防不住你们了,至少暂时不行,你俩谁来设置密码,谁来设置指纹?”
“高鹏你去吧!”
“我?”
“我的不安全了,你去吧……”
面对高鹏的疑惑,赵思明面无表情。
“明哥,你最近怎么不和你老婆一起上下班了?”高鹏设置密码和指纹的时候,孙宇毫不知情的问了,“我记得你们以前不是一起出入这里的吗?”
“没什么,我在二层的实验结束了,她在一层的还没有呢。”
“哦。”
孙宇简单的回应了一声,接着他注意到高鹏设置好了,电梯门开了。
于是补充说道:“好,不过你得记得一会儿进去后,还得在实验室门口设置一下虹膜记录,我都编程好了,记得别忘了啊。”
“多谢你了,小宇。”
“是啊,真的多谢你了,小宇。”
“没什么……”小宇简单的收拾完起身,然后不在意的说道,“我们投身科学不就是为了打破常规,挑战现实嘛,既然如此,你俩可是我的榜样啊,这种不抛弃,不放弃的精神可真是值得我学习一生了,以后有用得着我的地方,我孙宇随叫随到,祝你们早日成功!”
面对着这个小学弟,现在的赵思明和高鹏真是感慨万千。
“话不多说我先走了啊,实在憋不住了,今天吃的盐焗鸡烧牛肉绝对有问题,我肚子现在疼的受不了了……”
说着孙宇就屁颠屁颠的跑了,赵思明和高鹏则是注视了一下后,马上转身抓紧时间的赶去实验室了。
然而俩人不知道的是,孙宇回去的途中还产生了一个很困惑自己的疑问:“咦,是我的错觉吗?那个系统里我怎么觉得好像还有一个未知的代码?是学校设置的安全系统吗?还是外……”
就在他思考的时候,这时肚子又疼了,孙宇没办法的只能暂时抛下这个疑惑,赶紧去找五谷轮回之所解决内需。
再看实验室这边,由于只有两层,所以电梯的时间并不长,没有多久,这个双道闸门的背后式电梯就到目的地了,门一开,高鹏和小明出来了。
“呕,这东西好奇怪,我好像都有恶心的感觉了,怎么会这样?”
小明稍有不适的张望着,不过他们的面前只是一个封闭废弃的除尘过道,大约三四米的距离,旁边还残留有一些稍有破旧的实验服。
一眼看过去,正对着的是一个银灰色的密码门,门边还有一个虹膜采光器,泛着幽暗的钴蓝光。
“你失重了。”
高鹏轻言的走了过去,顺便给俩人找了一件半件的实验服和实验靴稍微遮蔽一下身体,之后双眼对着仪器扫描了一下,门开了,里面瞬间灯火通明。
“哇,这就是你说的电吗?”跟过来的小明眼睛都亮了,虽然衣服鞋子不合适,但表情一点毛病没有,“这也太奇特了,怎么做到的?”
看着面前变化不是很大,但总归有些潮湿破旧的实验室楼道,高鹏一下子身临其境了,他的表情似乎都有些恍惚了,眼神里明显聚不住光的发散着怀念。
“这个实验室采用了磁生电,电生磁的方式自给自足了,指纹的确认只能运转电梯和密码箱,虹膜确认才能彻底激活用电程序。”
“电生磁,磁生电?”小明彻底不懂了,“这是什么东西,你们一直都有吗?”
“这里装置着一个当年最新发明的特殊互感器,它能够最大限度的发挥电流与磁场的威力,只不过好像还没有多少的实验时间就……”
“怎么,这里发生什么了吗?”
“没什么。”高鹏云淡风轻的搪塞了过去,“走吧。”
二层其实有多个区域,不过每个区域都有自己独特的电梯门,而高鹏进来的是生命科学实验区。
俩人行走在楼道里,一个思虑重重,一个兴奋不已,左右探查着实验室里面的情况追问不止,虽然那里现在只剩下了无所事事的陈旧仪器。
“小明,你钟爱哪一种学科?”
见识到小明如此的敏而好问,高鹏忍不住的好奇了,他其实心里也很想知道,假如现在是太平盛世,那么小明究竟会取得如何的成就?
“学科?这是什么意思?”
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