第11章 指导老师 (第1/2页)

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第十一章指导老师

秦清荷确实没有再参加接下来的培训。

第二天早上的时候季安歌心中还有那么一点点的幻想，“万一秦老师又是在上课前跑进来了呢？或者是上课上了一半又出现在教师外呢？”，毕竟在第一天培训的时候，这个姑娘的上午和下午的入场，都是那么的不寻常。

只可惜现实不想幻想那样的温暖，秦清荷确确实实没有出现在实验中学的新老师培训课上。

这让季安歌原本觉得丰富多彩的培训变得苍白了起来，也让他感到有些无趣。美丽的少女总是能够点缀无聊的生活，尤其是当美丽离去之后，更是这样迫切地认为。

不过季安歌觉得更可惜的是，自己没有办法在接下来的培训之中怠惰的摸鱼。

秦清荷的委托存在，使得季安歌并没有参与参与到后撤的“大军”之中，反而是在接下来的几天里面听得非常认真。

因为要把笔记借给秦清荷看，所以季安歌对于笔记的重视程度瞬间拉高了几个档次。原本只有自己能看清楚的鬼画符也不能写了，只能一笔一划的写下一个又一个看起来还凑活的字。

在平板上写字不同于在纸张上写字。平板非常的光滑，写起字来有股子力不从心的感觉，越是努力地想要写的规整，越是写的歪歪扭扭。

在经历了一上午的折磨之后，季安歌终于想到了自己还有笔记本。所以下午的时候就换成了用笔记本来做笔记，即快捷，又不需要考虑写字丑不好意思让人家看。

接下来的几天里，季安歌就坐在第二排，老师在上面侃侃而谈，季安歌在下面噼里啪啦。

说起来季安歌也像个怪人，如果说是让他为了自己记笔记，诸如目的是提升自己，追求卓越之类的，季安歌必定会嗤之以鼻，然后说上一句“这些东西有什么好记的，听一听就行了，不会真的以为自己记那么多东西以后会翻看吧。”

以己推人，季安歌就是那种记笔记但是从来不回头看笔记的人，更多的时候都像是在应付差事，

但是，季安歌难道不知道记笔记可以提升听课的效率吗？不知道是非常有助于学习的方法吗？不知道如果记下来回头看一看是有利于消化吸收的吗？

他知道，他当然知道，但是就像是大家都知道锻炼可以让身体健康，也总是有人不愿意去锻炼啊。

让人觉得讽刺的是，季安歌没有被那些个对自己的好处所打动，最后偏偏屈服在了秦清荷的请求之中。

自己记笔记的时候疲软无力，因为要把笔记给秦清荷看，所以激情四射。

季安歌也困惑不已，但是这就是性格上问题，说的简单一些就是非常重视他人的看法，同时也非常渴望被他人所需要，否则也不会这么的热切。

不过，乐于助人也不是什么坏事，不是吗？

四天培训，季安歌每节课都在噼里啪啦地敲键盘，原本就已经损伤多处的笔记本键盘，如今更是有好几个键彻底报废。

季安歌也没有修理的**，这么个破笔记本，还不知道得花上多少钱来修呢，等他发工资了立马就换一个。

时间过得飞快，季安歌白天去培训，晚上回家把记好的笔记发给秦清荷，两个人偶尔聊上个一两句，更多的是秦清荷对于季安歌的感谢。

培训的最后一场是关于教师工作的培训。这里面包括了教师这个职业的发展以及成长的问题，包括了几个非常重要的重点，

例如教师如何评教，教师如何参与课题，教师如何提高自身水平等等。看起来确实泛而空，但是却非常的重要。

培训老师讲的并不深入，只是普及了一下评教需要的一些个条件以及评教给老师带来的好处，以及课题对于一个老师的重要性。

季安歌对于评教，课题这些东西还非常的懵懂，只是知道有这样个事情，而且听说这里面满是人情世故，并没有看起来的那么简单。此事日后在谈。

最后一场培训只进行了一个多小时就结束了，季安歌长出了一口气，快速地把笔记保存，然后狠狠地把电脑塞进了书包里，嘴里嘟囔着再也不想要见到它了。当然，这是一时之气而已，回到家里的游戏时间还是离不开它的。

培训结束了，但是最后还有培训的结课仪式。

结课仪式和开幕仪式大不相同，主要还是重视的程度不一样，结课仪式只来了顾校长一个校长，与顾校长同行的则是季安歌熟悉的“老班”，于少华。

相比于校长与三位副校长一同出席的“高端”阵容，于少华确实比较“寒酸”，毕竟这是初中和高中两个部新老师的培训，结果结课的时候只来了高中部的领导。

不过于少华毕竟是个老油条了，雄浑的声音还是能够镇得住场子的。

两个人也没有准备什么稿子，现场说了一些激励鼓励的话语之后，就宣布解散了。

结束之后，季安歌也没有准备去见见于少华什么的。按理来说见到了他肯定是要说两句话的，再不济也要打两声招呼什么的。

但是吧，和第一次培训的时候不去和顾校长打招呼一样，这么多的新老师，上去和于少华打招呼可能会让人觉得他在攀关系什么的。

也许现在不会说什么，但是以后要是都在于少华的麾下，指不定会传出来什么流言蜚语呢。

不是说他敏感，而是现实就是这样的。

季安歌无时无刻都在提醒着自己，他已经从大学的象牙塔里永远地毕业了，如今他所在的地方是灯红酒绿，利益熏心的社会。

即使他身在的是老师这个圈子，也不会例外，有人的地方就有江湖，老师也是普通人，也会为了各自的利益，面子而做事，没有什么好奇怪的。

季安歌对于自己的考虑沾沾自喜，让他觉得自己已经可以很好的适应了这个社会。

只是季安歌没有思考到的是，自己是于少华学生这件事情本来就瞒不住，到时候还是会被人所说道。只能说年轻人还是年轻人，总还是容易陷入到自己的想法之中。

季安歌不准备上去打招呼，当然，季安歌也不打算就这样一声不吭地离开。

因为不只是他看到了于少华，于少华也知道他在这场培训里面。

而且在于少华在台上讲话的时候，眼睛四处乱飘，最后在他的脸上停下的目光，露出个了个大大的笑脸。

明显就是在刻意地寻找他，而且还找到了。

不过这样的关注并不让季安歌感到害羞，或者紧张，因为在他的眼里，于少华还是那个于少华，那个平日里温和幽默、教室里严厉无比的老班。

换位思考一下，自己曾经的学生作为新老师在这里培训，自己关注一下也是应该的。况且季安歌还是于少华的“高徒”。

至于说如今领导的身份，可能还需要很长的时间来适应，但是被自己的领导这样善意的关心，怎么会不高兴呢？

结束后，于少华和顾校长两个人并排站在台子上，眉开眼笑地看着这些将会成为实验中学教师资源新生力量的老师慢慢离开。

季安歌并没有直接离开，而是刻意地站在原地，眼睛直直地看着台上的于少华和顾校长。他想要让于少华看见他，这样他就可以给于少华摆摆手，或者笑着点点头怎么的，反正就是示意一下，也算是打个招呼，有礼貌的离开。

顾校长和于少华两个人正一边笑着一边聊天，不过更多的时候是顾校长在说，于少华再听，而且于少华在听顾校长说话的时候有个明显的躬身地动作。

季安歌一米八几的大个子还是非常醒目地，没一会儿，顾校长就注意到了季安歌。

似乎是对于季安歌还有一些记忆，顾校长先是扫过了一眼，没有怎么注意，第二次再看季安歌的时候就觉得这个帅气的新老师似乎在哪里见过。

顾校长越看觉得越熟悉，于是就拍了拍一旁正用手机的于少华，“那个新老师是谁啊，我咋感觉我在哪见过呢。”

于少华听了之后先是疑惑，然后抬头看见季安歌，顿时恍然大悟。

季安歌则是在于少华看向自己的时候，赶忙露出个微笑，然后给于少华摆了摆手，指了指门口，表示自己要走了。

于少华笑着点了点头，然后看着季安歌和顾校长说道。

“这个是咱上一届的学生啊，季安歌，就是那个数学成绩特别好的那个，最后走的是XX大学，非常的不错。”