第三十二章：群体事件的危机和解决 (第2/2页)

于是，他立刻改变了策略，站在屋顶上，只喊两个字：“排队，排队，所有人排队！”

同时，示意面前的人，都随他一起大喊，传达命令给后面的人，让所有的人随他一起喊：“排队！排队！”

前面的那些人，能够听到许济的指令，面对许济的要求不敢违抗，于是也跟着向后面大喊：“排队！排队！”

大量的人一起喊：“排队，排队。”

所有的人都听到了，于是这个命令就立刻得到了执行。

听到的人，立刻照做，没有听到的人，想要继续往前挤，被挤的人就会向后传达指令，要求排队。

于是，一层层的传达，一层层的执行。

简单的命令，最能够得到执行，而且能够最快速的传递到每个人的身上。

于是，混乱的秩序，立刻得到了梳理和缓解。

人群在他面前，排起了长队。

等到所有的人，都在自己的门前排起了长队，许济就回屋搬出了一套桌椅，坐在门前，铺开一摞白纸，开始登记。

招手喊来自己面前的第一个人，上来不等他开口就直接说道：“名字叫啥？哪一家的？先说要什么样的家具？收徒的事儿，待会儿再说。”

来到许济眼前的这个人，看上去是个三十多岁，饱经沧桑的大汉，看到许济招手，立刻扯着一个七八岁大的孩子，走上前来。

二话不说，一脚就踢在孩子的腿弯，扑通一声，孩子就跪在了地上，摁着脑袋，就一头磕下，还神色严厉的交代孩子说：“磕头，没听着我让你起来，就不许停！”

说罢，立刻就满脸堆笑的看着许济，弯腰拱手作揖的问候道：“许先生好，您大慈大悲，收了这孩子吧，家具啥的，俺就不要了，娃要是能学成，将来可就有饭吃了。您就是他一辈子的恩人，俺就不要家具了，将来让娃自己给俺们做。”

后边的人，看到前面的人这么说，也是立刻照做，同样的一脚踢在身边孩子的腿弯，让孩子跪下，连连磕头，说道：

“许先生，俺也不要家具了，您能让俺们的娃，到您这里学艺就成，不用在给俺们做什么家具了。

将来等娃能学成了，让他自己给俺们做。

只要您能收下孩子，将来不管做啥木匠活儿，料子俺都包了，缺啥俺上山上给您砍，要啥，俺去林子里给您找。

豁出这条命去，也得把事儿给您办了。”

周围排队的人，也是照做，先让孩子跪在地上磕头，一个个的也是承诺，许济将来无论需要啥，只要是这些人能够办到的，头拱地，也得给他寻来，豁出性命也在所不惜。

后面离得远的人，听不到前面的人说啥，就瞧见前面的人，让自己的孩子跪在地上磕头，便二话也不说，先让孩子跪下，以显示诚心。

许济眼见着情况如此，立刻解释清楚：“您放心，先让孩子起来，不要再磕头了，我会收下孩子的。

家具也是要给的，不光光是为了给你们家具，同时也是为了给孩子们安排教学课程。

你们不要家具，我如何根据这些家具，给孩子们安排具体的课程和教学的材料呀。”