第三十六章：教学难易 (第1/2页)

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时光飞逝，岁月如梭，时间飞快的已经过去三个月了。

随着教学工作的推进，这些在许济门下学习木工的孩子们，已经能够互相协同着，制作出桌椅板凳之类，比较简单的家具了。

有一些聪明的孩子，甚至能够独立的完成这些简单家具的拼装，制作全部的工序。

许济将镇民们所需要的家具，按照复杂和简单的制作工艺来进行划分，以初，中，高，三个难度层次，来进行划分，设定教学进度。

桌椅板凳的制作，属于初级。

务求每个学徒，都能够掌握和学会这些技术，最终能够独自进行拼装和制作。

学的快的学徒，在这三个月的时间里，已经能够独自完成这些，比较简单的家具制作工艺和全部流程。

而一些比较愚笨，学习速度没有那么快的孩子，有些甚至还依旧处在识字，画图，裁木取直的基础木匠工作当中。

许济也不催促和训斥，只是要求他们将基本功打扎实，务求完整的掌握，也不要急于求快和求成。

他深知有些孩子，只是眼下看着快，而不是真正的快。

他们基础知识，其实掌握的并不完善，只是有些孩子想要得到自己夸奖。

因此，凭借着自己年纪小，记忆力好的缘故，强行的记住了所有的制作工序，短时间内完成了基础简单的制作工艺。

这些孩子，许济要求他们能够回过头来，教导那些还没有学会的同学，一起进步，通过教学相长，来复习完善自己的基本功，同时能够帮助那些还没有掌握技术的孩子，能够共同的掌握知识和技术。

这也是许济之前，为什么要将聪明的孩子，单独的挑出来，让他们能够成为各自班级的小组长乃至班长的原因。

中级的木匠工艺，便是一些箱，柜，奁，匣等，较为复杂之类的木工家具制作工艺。

这些家具用品的制作工艺，相对于桌椅板凳之类的家具，制作的工艺，要更加的复杂一些，其中最为繁琐的就是榫卯结构的开凿与处理，要尽可能的做到精巧和完善，其中颇费巧思。

这些东西的制作工艺，还比较复杂一点，目前的两千多名的学徒当中，许济仅仅只挑出不到十名的孩子，来传授他们这些家具工艺的基础作业，其中大量的内容，已经从动手制作，转向了结构学习和画图构思，等理论方面的制作，目前还不能够，直接开始学习和接触制作这些东西的时候。

而高级的制作，则是一些更为复杂，难度程度更加高超的工艺和制作。

比方说以鲁班锁为基础的各类玩具，宫殿斗拱为基础的各种拼装组合，屋内的大型家具，例如千工拔步床之类的繁琐工艺，还有各种房屋建筑的营造法式等等，这些木匠工艺的制作难度和复杂程度，都是顶级的，不是一般的平庸工匠，所能够完成和制作的。

这些东西压根就不是一些普通的木匠，所能够承接的活儿，必须有大匠资质的工匠师父，才能够接触和承建完成的工作。