窗口期 (第2/2页)

“我们做个交易吧。预言所述需要你们的协助。”

两个小孩还紧张地活动，那领头的老师却失去神采，紧盯着那宝珠不放，一言不发。

这小皇帝毕竟年纪尚小，这老师不回应让他有点挂不住。旁边的学生看出状况忙接过了话：

“草民如何与天子交易。陛下但说无妨。”

他们心里没有底，可不想出什么意外，可在此时，他们失去神采的师傅的声音却突然从所有人的身后响起：

“只是有一点。一切选择早已背后标好了代价。我们无能为力。陛下如此，可是做好了殉道的准备？”

两学生茫然，却突然发现自己已无力回头，就连正常抬着头都开始变得困难，无力支撑。同样的感觉，那小皇帝甚至也感受到了。

绝境既是他可以量产的作品，也是自成型的法器。他能造却不代表能完全操纵，其依旧无比危险。

这老师没有要这小皇帝的命，但他却用强辐射给在座的四人都减了寿。

这老师已经借此到达了书库世界，带着还没有反应过来的两个学生一起躲过了长期照射，只留下了那小皇帝一人。

一切都在预言之中。

窗口期并不长，并且不可能违反预言的内容。反复确认之后，他们并没有买错，并且成功出了城。

“预言上人类的全军覆没是不可能改写的……很快这里的生物的生殖隔离都会消失，变成同一种形态差异巨大的物种，这种东西怎么完成的了啊？”

那两个学生断开发展很久，早已不能依靠已有的知识理解现实状况。

“这个结局确实已经写清楚了。然后呢？”这老师带队前进，并没有停下的意思。

“然后一种不能被灵根影响的人类进入了这个世界，虽然他们的技术并不领先，但却立刻导致灵根制造的混种生物立刻退居二线，之后再一场正面冲突后彻底落幕。这和我们有什么关系？难道这能是我们造成的？就算是我们拿了什么东西给皇上，让他们免疫异常并且发展老师你曾经导师发源的炼器，最后打赢了，我们也犯不着进入这里吧……万一我们也被影响呢？”

两个孩子甚至到现在都还没有理解状况。

这老师也懒得接受，反提出一个问题：“那你是怎么理解这书库世界不接受外界人才供血，不接受任何落户，甚至在明明有不死的技术的前提下，仍旧养老送终？”

这学生非常能发散，理解的一点不到点子上：“不肯永生是理念问题吗？或者说天外有天，是上面下的管制？再或者是某方大势力需要尸体供给，要复活尸体去当劳力？这里面的店员大多挺没礼貌的，说不定是他们现在的样子让要劳力的人不能接受，真要复活了才能用。”

这老师正在想别的事，此时并没有调整心情，作出反应的空当。