第十六章 面 试 课 (第2/2页)

“说得很好，可是，你想过妈妈的想法吗？你应该问一下，妈妈是不是同意，你养一只狗呢。”思云补充着说。

这时，又有一个同学举手说：“老师，我来完成第二个任务，给班上设立一个“图书角，让同学们课后可以阅读各种图书，增加阅读量。”

“好，那你来说，不要忘记使用黑板上的句式。”

那位同学站起来发言，说道：“首先，我会诚恳的向全班同学说明，我们班上差一个图书角，然后，我会说明图书对我们很重要，因为它可以让我们学会阅读。”

“书本，让我们快快的成长；阅读课外书，可以增长见识，获得更多的知识；图书角，我们可以给书本安个家。”这位同学大声地说着。

“很好，阅读增加我们的见识，还增长我们的知识，图书角也可以培养我们的学习自觉能力，让同学们更好的学会阅读。”

“这个同学说得不错。”然后，请让他坐下。

到了最后一个任务，说服校长，在学校组织一次义卖活动。思云望着台下的同学们说：“还有第三个任务，有没有同学，到讲台上来回答呢？”

班上的同学都低头不说话，这时，有一个同学说：“第三个任务，我来回答。”

“好的，那请你到讲台上来说出自己的想法。”思云望着那位同学。

那位同学走到讲台前，大声地说着：“义买，可以丰富校园生活；义买，可以提高我们的组织能力，学会团队合作；义买，还可以筹集更多的“爱心基金”，帮助更多的同学完成学业。”说完，思云让这位同学回到了自己的座位上。

“大家说得都很精彩，但是，同学们还是应该注意说服的对象，不同的人应该使用不同的说服方式。但是，语言千万不能生硬，态度蛮横，因为，请别人支持自己，是要说明自己的想法，而不是争吵，或是吵闹。”

说完，思云在黑板上写下了：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”

然后，让同学们跟着一起大声朗读，朗读的时候，还让同学们不要轻易放弃，坚定自己的理想，完成自己的学业，一节课很快就结束了。

下课后，思云来到校务长的办公室，校务长让思云等一下，然后，拿着思云交上来的简历说道：“你这一节课上得还是不错的，只是，学校现在需要全面衡量一下，你可以回家等我们的通知。”

说完，电话响起了，校务长就接通了电话，在电话里和别人说着教学上的事，对这节课的评价也仅此而已，没有过多的交谈。

思云坐了一会，觉得特别的不自在，于是，就离开了学校，走在路上，心里还在想着，今天上的一节课，是不是准备得不充分，还是自己的表现得不理想呢？总觉得差一点什么，但是，差什么，一下子又说不上来。

“哎！不用想这么多了，先回家填饱肚子，等通知吧。”思云对自己说着。

回家的路上，路灯亮了起来，大街上人来人往，回到家，又拿起笔准备了几节课，“根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法”、“学会写倡议书、以此来表达自己的想法”、“借助相关资料和素材，理解课文的内容”等等。

写着写着，对备课的心得也越来越多，就这样，一边准备着课程，一边想着聘用的事，只到很晚，未来的路，还很漫长，等待着更多且听风吟，静待花开的时光……