012 为中华之崛起而读书 (第2/2页)

竟然有人说那些混日子的“坏学生”要经历社会毒打，才能知道学习的重要性，

可是马爱国偏偏不信，在他的观念里，如果什么都推给社会的话，那还要老师做什么？

师者，传道受业解惑也。

解惑也就是回答问题，是为师者最不重要的作用，

什么都怪社会，

什么都推卸给家庭，

那传道、受业这两件事，就真的和老师一点关系没有么？！

在马爱国的求学时代，回答不上老师的问题，不交作业是要挨揍的，虽然当时很不服气，但是长大之后，才会明白当初老师的良苦用心。

时代在进步，体罚确实已经应该退出常规的教学方式，

但是老师除了体罚就没别的方法教育了么？

不是的，

马爱国自认为自己是一个左派，是一个标准的愤青，一个标准的爱国中年人，

对于仍然混沌、迷茫的小孩子，

只要他能提供正确的引领，只要孩子不是逆社会性格，必然会有所触动，

主观上也会他感染的热爱学习，

以上正式讲课前的那段演讲，其实每次当他所教的班级升入初二的时候，他都会演讲一次，并且结合当时同学们的反应，进行内容、语调上调整，

目的就是激发同学们对于学习的主观能动性。

铃铃铃。

下课铃响起，5班竟然没有人冲出去上厕所，所有人的目光都汇聚在马爱国的身上。

“以上就是本堂课的内容，同学们，还是那句老话，学习才能改变命运。”

“下课。”

说完，拿着讲台上从未翻过的教材潇洒离开。

“这一回我算是明白为什么我爸总爱看抗战剧了。”楚姗姗平复了一下心情，感叹道。

预想的搭话没有出现，

转头看去，方沐正在结合林言的笔记，在做错题本上的题目了。

楚姗姗见状，恶狠狠的瞪了方沐一眼，拉着方雅去上厕所。

要知道在大城市，幼升小，小升初都已经设立所谓的“衔接班”，即便当初方沐奥数成绩不凡，可还是荒废了“最重要的两年”，

所以他的做题没有什么特别的技巧，完全按照公式一步一步来，自然也就做的很慢，当上课铃响起的时候，他也就做了2道大题。

“下次再遇到，就没问题了。”

方沐能够感受到自己脑海中的某种东西在觉醒。

第四节是体育课，

也是之前方沐唯一爱上的课，现在嘛，忽然感觉有点浪费时间。

干脆拿着语文书出去，计划等着解散的时候背背课文。