第二章 曾经的情书 (第1/2页)
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第一节课,数学课。
洪星罗拿出数学书随意翻看了几页。
第一章:丰富的图形世界
1.1生活中的立体图形
1.2展开与折叠
1.3截一个几何体
1.4从不同方向看
1.5生活中的平面图形
这也太简单了!
这时,一位四十余岁的中年男子走进教室。
难忘啊!数学老师,方益强。
他个子不高,小小的眼睛,高鼻梁,手里总是拿着一个笔记本。
“把书翻到28页,今天我们学习第五小节……”
那干裂的嘴唇,那撕哑的嗓音,让洪星罗倍感亲切。
热情、生动、流利的话语,就像一架播种机,不断地撒下知识的种子。
方益强老师讲话慢条斯理,讲得却很有意思,时不时发散一下思维,引导学生自己去探索。
“有哪位同学,能说说我们身边都有哪些平面图形啊?”
下面举手的同学一大片。
洪星罗心中暗笑:刚开学,热情很高嘛!再过一两个月,看你们还有几个人踊跃举手。
他自己,当然是不会举手了,回答这种小儿科的问题,光想想就觉得尴尬。
花了半节课的时间,洪星罗把整本数学书都看了一遍。
主要是以介绍为主:几何图形,代数式,平行垂直等位置关系,一元一次方程,统计数据,可能性。
看来,这学期的数学课都不用听了!
就这点知识量,一眼会!
方益强早就注意到班上有一个学生,半节课都低着头,没有认真听讲。
才刚上初中,怎么就能这样不上进呢!
怀揣着点醒这名学生的心态,方益强发话了:
“第二组,第五排那个穿黑色衣服的男生,你来回答一下这个问题。”
数学老师的目光落到了洪星罗的身上,空气安静两秒,洪星罗还没有站起来,周围同学的目光也落在了他身上。
同桌张吉用手肘顶了洪星罗一下,洪星罗这才反应过来。
“卧槽!”
心中暗骂,见到这么多双眼睛齐刷刷地望着自己,傻子也知道是老师在叫自己。
洪星罗站起身来,和数学老师来了个小眼对小眼。
“老师,我刚才没有听清楚您的问题。”
方益强的脸色变得像一块灰布。
张吉悄悄把书推到洪星罗面前,用手指了指29页最下面的一段话。
洪星罗的数学书,早已翻到了末尾。
给同桌投去一个感激的眼神,洪星罗扫了一眼那段话。
“你能看出多边形的边数与能分割成的三角形个数之间有什么关系吗?”
就这!
洪星罗想都没想,直接回答道:
“如果多边形的边数是n,那么可以分割成三角形的最少个数为(n-2)个。”
方益强阴沉的脸色舒缓过来,同时心里也有些疑惑。
还没有学习代数表示,这个男生就会使用n了!
而且,他的阐述逻辑思维很强,“最少”这种词汇可是后面的知识。
“你回答得很好,你叫什么名字?提前预习过七年级的数学知识吗?”
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