第65章 学业不成,何也？ (第2/2页)

任兴讲完，现场沸腾了，全都交头接耳窃窃私语。

“这要放在以前，可绝对是文曲星转世啊！”

“翠芝姐，任天叔，你俩咋就这么会生啊，生个这么有出息的儿子？”

“就是，教教我吧，你俩是怎么生出来这么帅气又有才气的儿子的？”

被人夸赞，任天的腰杆挺的更直了。

胡翠芝也是喜上眉梢，感觉从来都没有这么开心过，儿子太给他们争气了。

任老太爷突然颤抖着身子站了起来，激动的说：

“任兴文章盖世，深得吾心，对晚辈们很有教育意义，我联系把玄孙所言摘录下来并装裱到祠堂那面墙上，以供任家后辈们瞻仰学习。”

闻言，所有人都鼓掌赞成。

原本只是讲两句，没想到说成了经典。

刚才任兴说了什么，很多人并没有听懂，如果写出来，装裱到墙上就可以一字一句的学习了。

他们不但要自己学习，还要拍下来给孩子拿回去背诵。

笔墨纸砚也都是现成的，众目睽睽之下，任兴执笔挥毫泼墨，恣意挥洒。

一撇一捺顿挫有力，笔力雄厚。

有了系统傍身，每个字都笔酣墨饱，精熟至极，即便是文盲也能看出任兴笔下的字大气磅礴，荡气回肠。

写罢，现场所有人都争相与文字合影，留作纪念。

一个小学生模样的孩子好奇的问：

“任兴哥哥，我学习总是倒数这是为何？”

面对孩子发问，总不能即刻改用白话文吧？这不就显得突兀了吗？

迅速过度到白话文不就露馅了吗？

任兴又启用系统，检索到了一百个对应答案，答案还分三六九等，一千五百积分可兑换高深莫测，孔孟都难懂的答案。

积分越低兑换的答案就越浅显易懂，面对学生，还是应以浅显易懂为妥。

再说积分还需留作他用，所以干脆就随意兑换了五百个积分。

继而答案再次出现在面前，任兴照着屏幕道：

“学业不成，何也？”

稍作停顿，继而答道：

“用心不一也！”

“学贵在专，倘心存杂念，捧高踩低，何以成就于他日？”

“若常有违课堂纪律之举，望汝等切记安班定学，时刻自勉，奋勇争先，慎独自查，正心诚意，格物致和！”

果然，这些话通俗易懂，极易理解，又不失个人文学涵养。

孩童深鞠一躬道：

“谢谢！小的谨记任兴哥哥教诲！”

现场任兴直接一对一解答，顿时响起热烈掌声。

很多孩子也都跃跃欲试，想要跟高考状元面对面交流。

终于，一个中学生模样的孩子也大胆上前问道：

“任兴哥哥好，我每晚学到深更半夜，成绩依然排不到前十名，何也？”

一句“何也？”顿时把全场给逗笑了。

不知为何，之乎者也之类从任兴口中说出来就觉得非常自然，而从其他人口中说出来就觉得不伦不类，贻笑大方。

一阵大笑过后，任兴已经搜寻并兑换完答案，稍作停顿道：

“吾观卿古灵精怪，思维活跃，然凡事过犹不及，与师与友，怀尊顺以衷肠，与世与物怀独思以蹊径……”