第102章 何为教导？ (第1/2页)

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孙立仁指挥的部队，分成十几支，几乎同时展开攻击，一时之间，整个大京都地区，到处烽烟四起……

攻击京都机场的部队，是由8师直属教导团负责。

这个教导团，是孙立仁手中的一个王牌部队。该团下设的队伍，囊括了陆军诸多兵种。

每个兵种，大多数以连队的形式编组，由经验丰富的教官轮流带领。

设立这个教导团的初衷，并非单单只是训练一名合格战士，而是以掌握并合理运用多项技能，还能指挥各兵种协同作战为目标。这有点像军官训练团，是为部队培养和储备下层军官做好准备。

每一位战士，必须掌握五种以上技能，至少还要有三项达到优秀，才可以提升和外放。因此，整个教导团，战士的素质极高，综合实力也最强，战力也是全师最为强悍。

这种模式，并不是孙立仁的8师独有，而是整个人民军，军、师两级单位全都要有。

军级为教导旅，编制的兵种更加齐全，教导也更全面，影响力也更大。

在人民军内部，有句话说的是，教导团出来的可以当排长，而教导旅出来的，可以当连长。

因为里边教的，可不仅仅是单兵技能，统一的政治思想教育和带兵能力，也是非常重要的考核项目。

要不然，里边也不会老是班、排长轮流换着当，这不是培养官兵的带兵能力，还能是什么？

教导团差不多两千人，不可能人人都能当连长，一个师才有多少个连？恐怕百分之九十暂时都当不上。

当不上不等于当不了，一个是没机会，一个是有机会你没本事，怎么可能一样呢？

不过，话又说回来了，技多不压身，有备无患嘛。

机会，总是留给有能力，而又准备最充分的人。

什么是机会？战斗，就是军人最大的机会，也是最大的考验。

师部之所以把攻打机场，这种比较复杂的战斗，让教导团来执行，本身就是有考核的意思。

上头确立目标，如何具体实施，下边的队伍怎么分配任务，就是团级领导的事。等任务分配下去，如何更好、更快的完成，就是考核的内容。

陆军的教导团，既然是教导中下层军官，当然是以步兵师为蓝本，步兵为主其它兵种为辅。因此，其编制就好比一个缩小版的整编师。

一个团部，参谋处、军政处、后勤处、机要处等都得有。警卫、工兵、暂重、炮兵也必须要有，只不过多为连级规模。

主力当然是两个步兵营，每营三个连，对标师级就是两个旅三个团。所以，一般部队扩编，几乎都以教导团为版本，组成部队建制构架。

当然，指挥一个团和指挥一个师，肯定会有不同之处。这就好比小学和中学一样，你得有个学习和掌握知识的过程。

但这里边，也同样有不少相似之处，比如步兵怎么用，而其它的兵种又应该怎么用？以及各兵种之间，如何协同作战等等，这就好比数学里边的加法。

至于将各兵种的规模扩大使用，并更加紧密的协同作战，这就不是简单的一加一等于二，而是升级为乘法了。

如果再加大到兵团、方面军的级别，则是升级为其它的运算方法。不过这里边，大多都是量变的过程，当然也有质变的升华。

以上这些，就是教导旅、团，所产生的效用之一。

不仅仅是为了提高官兵技战术能力，也为了中下级军官，能快速成长，也为将来能成为一名合格、甚至是卓越的指挥员，打下坚实的基础。

战士们经过教官长时间的教导，各项技能提升的同时，心里也在逐渐渴望着能出去‘教导’别人！