第60章 野外观察激童趣 课堂教学启心智 (第2/2页)

这些埋怨的话，牢骚的话像生了翅膀一样满天飞，也传到了村干部的耳朵里。村干部感到奇怪，青山两口子多好的人呀，青山又是教师出身，应该不会偷懒呀。

一天村支书、村长、村秘书一行人到青山家去检查。硬件上、办学环境、固定资产、流动资金方面完全符合山区学前教育的要求。消防安全方面，通过了当地公安消防部门的审查；厨房有两证：《卫生保健合格证》和《卫生许可证》。从软件上来说，青山是有教师资格证书的。原来在公办学校教学效果很好，不然乡里也不可能指名让他办幼儿园。田园虽然是高中毕业，但她自学考试取得过幼儿教育专业资格证书。这一切都没问题，开学典礼前都已核实过的。

3.大队干们看了看幼儿园的内外墙体美化，《弟子规》、《三字经》文字配图画。秘书不禁咋舌叫绝：“哎呀呀！这真是别有洞天，匠心独具，这图画不是买的印刷体，这是请谁画哩？”

青山说：“这画家远在天边近在眼前。”

支书说：“难道是你画的？”

青山大笑着说：“我这粗糙的手只能拿粉笔头在黑板上划划。”

支书惊奇地问： “是弟妹画的？真是巧手呀！专门学过吧？”

田园不好意思地说：“自学的，瞎画的。”

秘书说：“音乐、绘画都得有天赋，就像剪纸，大字不识的人能剪出各种各样活灵活现的动物、植物的图案”

青山自豪地说：“人家剪裁描画啥都会，天上飞的，水里游的，地上长的，看一眼，眉头都不皱一下就画出来了。”

村干部们“啧、啧、啧”赞不绝口。秘书低声念着：

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

……

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

……

秘书感概地说：“经好，画好、想必教书人更好啊！我想不通，这有些人咋都看不到这些好哩？认为不会写字就是瞎胡混哩。”

支书说：“是这样，孩子家长看人家在其它幼儿园的孩子会写字，嫌咱的老师没教写字，有意见了。”

青山说：“咱是借鉴古今中外幼儿教育，结合这个年龄段孩子的心理、生理发育的特点，进行品德教育，开发智力，培养想象力。这也是教育部幼儿教育的主旨。”

田园拿出幼儿教材说：“我们是按照正规的教材教学的。”

村长说：“关键是得跟家长讲清楚。对驴弹弹琴。”

秘书说：“这些家长斗大的字不识几筐，给他们是秀才遇到兵，有理说不清。”

支书说：“也可以理解，他们不识字，就希望孩子、孙子识字，吃不识字的亏怕了。”

田园说：“到什么山，唱什么歌吗，我们以后在正常教育的同时教他们识字就中了，只要家长认可，高兴就中。”

村干部们满意地点点头。

接下来就开始教孩子们认字写字了。

先从0十个阿拉伯数字学起，再学认、写中国数字一二三四五六七八九十。拼音：a、o、e……

小孩子喜欢钱，知道钱能买吃的、玩的，所以为了测验学习结果，田园分别拿出1元、10元、20元、100元人民币提问小同学，有个眼睛大大的聪明伶俐的小姑娘说：是“1”、“1窝”、“2窝”、“1窝窝”。

青山在一旁笑得前仰后合，说：“真能耐呀，把算术和语文综合起来了。”

田园也憋不住噗嗤笑了。小同学们也嘎、嘎、嘎笑得满堂彩。

有一次让小同学读数字，当读到“6”的时候，有几个孩子发音不准，有一个大奔头的激灵男孩儿举手站起来读：“肉”、“肉”，田园又让他读“六”，他还是读成“肉”。田园急中生智，用拼音教他发音：“liu六”，小男生说：“liu肉”。

下课后田园说：“这咋有那么多孩子发不好音哩？”

青山说：“很正常，咱甜果小时候还把‘好看\\u0027说成‘咬蛋\\u0027哩。”

两个人想起那个事儿，笑得喘不过气来。