19 第十九章 (第1/2页)
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阅读此章前,请确定没有在吃饭:)右丞相王绾身体前倾,好奇心满满。
始皇帝顺手往胡亥手里塞了盏蜜水,好奇提问道:“仙人处学来的办法?那是什么?”
胡亥秒速回答:“此法名为速成识字法。”
始皇帝身体前倾,饶有兴趣:“胡亥说来听听?”
胡亥取来纸笔,在纸上写出注音符号和拼音。
始皇帝一眼便看出注音符号与现今文字的相似度和区别,诧异反问道:“仙人用……隶书?”
因诸侯割据,文化发展不同,六国字体出现简繁不一,一字多形的情况,所以自统一六国以来始皇帝第一件事便是令天下书同文,车同轨。
始皇帝推广于天下的便是秦国官字:小篆。
介于小篆笔画复杂,形式奇古,又取更为简洁明了的部分异字为辅助,称之为隶书。这种字体虽在下层官员乃至普通黔首中流行,但在朝堂上却鲜少有人使用。
“小篆字体优美,自有风韵。”
“虽自行书写时各有千秋,令人喜爱,但配上印刷法就很难固定大小,因此仙人们书写时爱用小篆,印刷书籍时则以隶书和楷书者为多。”
胡亥不慌不忙,慢慢解释:“楷书又要比隶书更方正平直一些,因可做楷模,而被称为楷书。注音符号基于楷书,要是想用在小篆上还需稍稍修改一二才行。”
满朝文武恍然大悟:“原来如此。”
唯有始皇帝听见胡亥的腹诽声:【书法家爱用也叫爱用吧……?】
书法家?
始皇帝挑挑眉,似笑非笑地看着胡亥。随即他伸手指向另一串陌生符号:“这又是何物?”
胡亥打起精神:“这是拼音。”
他举了几个例子,立马让始皇帝和官员发现其中的妙处。右丞相王绾眼前放光,脱口而出:“妙啊!妙啊!只要百姓记住这几个字符,无师也能通读书籍?”
“的确要比学习全部文字来的简单。”
“只是这注音还要修改一二,许是仙人与我们的口音不同?”
满朝文武议论纷纷。
御史大夫冯劫眉心紧锁,骤然叹道:“此法的确甚好,只是如何才能让黔首学习?”
通武侯王贲沉声道:“臣以为可先向将士教授,再由其传于家人。”
博士淳于越道:“小臣以为可借由印刷,发放纸张至黔首户中,令里正指导黔首学习。”
御史大夫冯劫道:“淳于越恐忘记前面的案例,只怕有人从中作梗,不愿让黔首通读。至于将士本有爵位,也算得上通识文字,并不是急需要识字的无知黔首。”
问题似乎又回到最初点。
眼看朝臣们愁眉苦脸,胡亥轻轻咳嗽一声:“胡亥还有另一仙法可用于此事。”
满朝文武登时一愣,齐齐看来。
胡亥轻声笑道:“此法名为简笔画。”
始皇帝从字面意思上猜测出一些,同时还有点好奇:“简笔画为何模样?”
胡亥笑道:“胡亥画给阿父看!”
他拿出一张白纸,持笔蘸取墨汁,刷刷几笔勾勒出一个圆脑袋上顶着黑色布巾的火柴人:“阿父猜猜这是什么?”
画得简单,特点却很明确。
始皇帝笑道:“此乃黔首?”
胡亥颔首笑道:“没错!”
他的绘画还没有停下,很快又绘制出另一个头顶双板长冠的火柴人:“这个是官员。”
寥寥几笔,便标记出特点。
胡亥接着继续绘制出一个小小的房子:“这个是衙门……胡亥没见过衙门的模样,所有就大概画了下。”
始皇帝兴致勃勃:“你的意思是既然他们看不懂字,也可以用绘图来表示。”
胡亥停下动作,连连点头。
他指着雕版说道:“还可以将其编成一段段小故事,等绘制完成以后即可雕版制作,印刷成册再行分发到黔首手上。另外也可以编成简单的绕口令和歌谣,这样一来,黔首即便不识大字,也能听懂和看懂图片……顺带也可以在上面标注一些字样,让黔首们更容易学习。”
【还可以做成连环画,小故事之类】
【最好能让百姓们多学点字……扫除文盲是非常重要的事啊QAQ】
【要想国家强盛,满是文盲可不行】
【知识和文化都掌握在过去六国勋贵后人的手中,普通百姓接触不到文字,更不用说出人头地了。】
【其实科举制度其实就不错】
【可惜百姓识字率实在太低,现在拿出科举制来……参加的恐怕也只有那些六国旧人吧?要是全让六国人上来,怕是始皇大大也不会放心。】
【要是始皇大大能让更多黔首识字,再开启科举,让天下有识之士到咸阳城来参与考试,择优录取,再加上部分六国旧贵,想来始皇大大也能放心不少,同时也能比举荐制度更公平公正吧?】
胡亥思量半天,又觉得自己太过激进。
他摇摇脑袋:【胡小亥啊胡小亥,饭要一粒粒吃,路要一步步走,咱们先让老百姓学点字,能够看懂宣传单,未来再说这科举制度吧。】
却不知始皇帝心中已是掀起惊涛骇浪。
商鞅变法以前,秦国与其他各国皆是世官制;商鞅变法以后,秦国则转为察举制,由地方官员推荐,再经上级官员审查,以孝廉、茂才、察廉,光禄各方面评分,择优录用为官。
事实上从御史大夫冯劫查实的案件中不难看出,察举制度全靠地方官员举荐,并无量化之数,又何尝不需要人情的存在?
就是朝堂之上……
始皇帝若有所思地扫过满朝文武——父子同为朝上官的冯劫和冯去疾,蒙武、蒙恬和蒙毅,乃至祖孙三代的王翦、王贲和王离。
始皇帝掩盖眼底的思绪。
他笑眯眯地夸赞道:“胡亥说得很好。”
胡亥登时精神大振。
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