第151章 教育的意义 (第2/2页)

慕正恪点了点头，回答道：“陛下，扶风在春溪村建设的学校确实让人印象深刻。按他的意思， 不仅提供良好的教育环境，还为孩子们提供 实用的知识和技能，而且看此人对教育确实很有独到的理解。”

慕缙听到这里，不禁有些感慨。他深知教育的重要性，也一直致力于推动国家的教育事业。但是受到大家族的羁绊，没法推广，因为大家族们垄断了教育，就等于垄断了上升的通道。

“此人的行为让人捉摸不透。”慕缙自言自语道，“他建设作坊、办学堂，究竟是何路数？”

慕正恪回答道：“陛下，臣也认为扶风的行为让人难以捉摸。但无论如何，我们应该给予他一定的信任和支持。至少从目前来看，他没有做出任何对国家不利的事情。”

慕缙点了点头，表示同意慕正恪的观点。他决定进一步关注扶风的动向和行为，看看他到底是一个怎样的人，会不会对魏国的发展做出更大的贡献，按着目前的情况来说，对于他有帮助的，最起码开始瓦解魏阳城的大家族之间的团结。

春溪村和周边的群众们对扶风的评价与朝廷大员和皇帝们的猜测截然不同。扶风在春溪村建设作坊，不仅给当地带来了就业机会，还推动了村里的经济发展。同时，扶风还积极投身于教育事业，为孩子们提供了良好的教育环境。

对于春溪村和周边的群众来说，扶风是一个大大的好人。他不仅关心他们的生计，还关注他们的下一代，希望为他们创造更好的未来。无论扶风是梁国人还是魏国人，这并不影响他们对扶风的感激和认可。

“这个扶风公子真是个好人啊！”一位年长的村民感慨道，“他来到我们这里，不仅给了我们工作，还关心我们的孩子，要给他们提供教育。这样的人，真是难得一见。”

“可不是么，第一次我见到他，就觉得他是个好人。”一位大妈说道。

“那你第一次就收人家钱。”

“那是他硬要给我的，你们知道吗，听说他医治马匹的那个女孩，是咱们的公主。”大妈又八卦道。

“难怪看上去像仙女下凡。”另外一人道。

“如果我们扶掌柜娶了公主就好了。”

“那估计是不可能了，扶掌柜身边的那个桓姑娘，估计是捷足先登了。”又一个村民道。

“不是说扶掌柜喜欢的是梁国公主吗，还搅和了咱们魏国皇子的婚事。”

“那听说是谣言。”

“一般谣言就是事实。”

“我们可不管什么谣言，反正我觉得扶掌柜就是好人，同时娶两个公主，再加桓姑娘，我也没有意见。”

其他村民也纷纷点头表示赞同。他们觉得扶风是一个真正为百姓着想的人，他的所作所为让他们感受到了温暖和希望。

扶风的行为和主张在春溪村和周边地区引起了广泛的关注和赞誉。越来越多的人开始认识到他的善举和贡献，纷纷表示感激和敬意。

尽管朝廷大员和皇帝们对扶风的动机和目的有所猜疑，但春溪村和周边的群众们却用自己的方式表达了对扶风的信任和支持。他们用自己的行动证明了扶风的好心和善意，成为他身后最坚实的支持力量。