第67章 学风校风 (第1/1页)

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进入十一月，即将半期检测。前段时间曾忆乡在长投集团那边忙的晕头转向，中途还请了三天假。他担心自己的学生在半期检测当中表现不好，就火急火燎地回到学校。

曾忆乡先是把课代表吴昌恒和班长杨畅畅找来了解学生的学习状况，毕竟耽误了三天课程。没想到两个学生的话让曾忆乡大吃一惊。原本，在曾忆乡请假这三天，教学处安排由语文、英语、物理、化学各调课一节，待曾忆乡返校后再调回去。

可是二班的学生自己一合计，决定自己上数学课，不必调课，这样做一方面学生们想试试自己的自学能力和自觉性，另一方面数学科的教学进度也不会受到影响。二班学生让班长和课代表去找许校说明理由，许校长觉得学生们的理由可以接受，准许了二班学生的请求。

由吴昌衡和杨畅畅组织，学生们自发成立了数学小组，他们学着曾老师的样备课、选题、分重难点，准备课堂训练。在确定杨畅畅为主讲人后，还利用午间休息与晚自习下课演练了两次。教学处的老师担心学生们管不住纪律，派了老师来监督。

没想到二班的学生们比老师在时还要认真，教学处地老师没待多久就离开了。上第一节课时杨畅畅还有些紧张，但从第二节课开始，杨畅畅就完全进入角色。因为有练习册和配套试卷，杨畅畅选题的余度较为充裕，因此她的授课在教学的深度方面还是有保证。就这样杨畅畅模仿曾老师的授课风格有模有样的上完了四节课。

每天的数学作业是吴昌衡组织班上数学成绩最好的六名同学批改，然后利用每天的班务时段进行关键题的评价。在评奖作业的过程中，主评者吴昌衡着重点评题目的解题思维及关键点，同时把同学们出现的不同解法都点评了一番。学生们在点评的时候有争论，但是杨畅畅均能较好处理同学们的分歧。

最后，吴昌衡和杨畅畅还把昨天同学们做的定时作业报过来让曾忆乡检查。作业已经由二班学生们自己批改过了。这个作业量与曾忆乡平常布置的量相同，曾忆乡随意翻了前面几本，学生们完成得的确还不错。在翻了翻前面几次完成得作业，也没有发现大问题。

曾忆乡很感慨，他没想到自己的学生就这样悄悄地长大了，自学能力竟然已经达到这样高的一个水平。他既高兴又欣慰，高兴的是，学生们在自己创新的教学方式引领下，有了对身边事物独立自主的看法和实践，他们已经不再是一群盲从他人的跟屁虫，这对他们以后走进社会有着莫大的意义。

学生们的成长的确超出了他的预料，他完全有理由高兴。欣慰的是，二班学生的行为折射出领航中学部教学改革的积极效果，学生们正在从听讲者的身份向设计者、参与者、合作者的身份转化。

晚上，班务时段，曾忆乡发表了对同学们的讲话，他赞扬同学们能够在班委带领下自觉维护班集体利益和荣誉。能够在班主任不在岗的时候完成自学任务，并在定时检测中考出好成绩。这样的人生经历一定能够成为同学们一生中宝贵的财富。他为同学们的成长而骄傲。最后，曾忆乡希望同学们好好复习，争取在本次半期检测中，展现自己的最佳状态，考出最佳成绩。

第二天，曾忆乡参加中学部行政会议。在会上，汪主任宣布了本次半期检测仍然采用名校试卷，要进一步淬火，要让中学部与名校同行成为一种常态。教育处主任汇报了开学两个月以来中学部的校风情况。一是在课堂巡查中，学生睡觉、看课外书籍、走神的情形大为减少。二是学生晚出、晚回学生公寓的次数下降很多。三是整个中学部学生早恋现象呈现下降趋势。四是学生间的谩骂、斗殴现象几乎没有发生，这和上学期相比，确实有了不小进步。

用一句话概括，就是校风有了明显好转。

许校肯定了教育处的工作成绩，他又说，“学校教育，以育人为第一目标，何为育人，就是要培养社会主义事业接班人。离开这个前提，我们的教学工作做的再好都不能算成功。所以，学生思想教育工作一刻也不能够懈怠，教育处、教学处、研培室要在各种会议上强调学生思想教育的重要性，这项工作我们要常抓不懈。”

“但是，中学部要发展，就离不开教学成绩的提高，汪主任，这次半期检测准备得怎么样了？”

汪主任回答道：“试题已经拿回来了，正在印制当中。下个星期可以正常考试。”

“好，这次我们还是采用名校的试题，我们再淬一次火，看看大家认真实施‘高效课堂’理念以及‘分层走班’模式的效果。我是满心期待啊。”