第76章 一群大舌头 (第1/2页)
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凌仙仙发现,台下的一群小朋友们一个个面色坚定,对于接下来的学习都非常重视。
这让她非常欣慰,很多小朋友都不喜欢英语,一听说要学习英语大多如丧考妣。
自己教的班级,这些小朋友们如此期待,让凌仙仙非常有成就感。
她悄悄捏紧了手指,在心中叮嘱自己,一定要展现出最好的状态,让这些小家伙们学到更多的知识!
殊不知,讲台底下的那些小朋友们哪里是面色坚定,他们也齐齐的捏着拳头,恨不得现在就领兵打过去。
既然现在身处梦中课堂,有心无力,他们可不想着认真学习这个语言,争取了解更多内幕?
于是目前的课堂气氛就非常好,大家投向课间的眼神全都透露着对知识的渴望。
凌仙仙一脸欣喜的滑动课件,她首先展示的是四十八个音标,然后才讲二十六个字母。
四十八个音标,她分了框架,左边放了清辅音浊辅音,中间放了半元音,右边放了元音和双元音。
凌仙仙特意在最上面的表格标了数字20,3,2,3,20。
这样教导小朋友,会有一个特别清晰的框架,小家伙们背的时候也特别方便。
这个教学方法是她跟一位英语师范的朋友学会的,这位朋友在机构里面待了六年,最拿手的就是教小朋友音标和拼读。
按理说音标课,会分好几节课来教导,毕竟小朋友接受能力有限,需要他们来回记忆,然后回去消化。
但她的这些学生,自然不需要这么长时间。
“小朋友们在读辅音之前,我们先把右手放在你们的喉咙上面。”
“来跟着我读第一个音标b(波),怎么样,感受到声带的震动了吗?你们的喉咙是不是有种震动的感觉,所以这个音标就叫做浊辅音。”
一群小皇帝们煞有介事的点点脑袋。
刘彻小朋友甚至在想,这个震动到底有什么寓意吗?
说这种语言的人嗓门都非常大,还是怎么回事?
“然后跟着我读后面的p,你们的手不要动,仍然放在喉咙上面,是不是感觉不到任何震动?”
凌仙仙笑着看向一群小家伙。
“所以这种音标就叫做清辅音,它只利用气流发音,只需要轻轻的发出来就行……”
前面这些辅音,一群小皇帝们学的还不错。
然而清辅音与浊辅音学完之后,又来到了鼻音的学习环节。
“鼻音有三个分别是,\/m\/、\/n\/、\/?\/。”
“这三种音标的读法非常相似,但又有很大的不同,小朋友们都听好了啊!”
“这三个音标分别叫双唇音,前鼻音以及后鼻音,第一个n我们发音的时候,需要用舌尖抵住你的上齿龈。”
凌仙仙知道这些小家伙们对于这种名词可能不太熟悉,于是又换了这种说法。
“就是想象一下有一股气流,它从鼻腔发声音的时候,然后一步步冲破舌尖的阻碍,然后轻轻的发出,一种略带阻塞的声音。”
“这个时候我们嘴巴需要闭紧……”
一群小皇帝:“????”
这到底是什么东西?不仅要从鼻腔发音,还要冲破舌尖阻碍,还要闭紧嘴巴?
凌仙仙看着讲台下面的小朋友们一脸迷茫,她并不觉得是这群小家伙们不聪明,一定是自己的教学方式出了问题!
教了这群小朋友们这么多课,她知道这群小家伙们多么聪明。
“那我们再换一种方法,你们还记得我们在语文课学的木,这个字吗?”
“现在你们需要念出这个字,只不过你们需要闭紧嘴巴,然后发出它的第一声。”
一群小皇帝们跟着凌仙仙读了很多遍,才逐渐入门。
“接下来,就是第二个鼻音\/n\/,这个时候我们的嘴巴就不能闭紧了,需要微微张开。”
“你们想象一下,我们说一个恩(en)字,你们需要发出它的第一声。”
底下的一群小皇帝们已经晕晕乎乎。
“还剩下最后一个鼻音\/?\/”,大家加把劲,我们很快就学完了!”
“这个发音,和上一个非常相似,要注意区分哦!”
凌仙仙带着小朋友们示范了一遍。
刘彻原本端正着身子,双手放得整整齐齐,然而听完了之后,双眼都非常迷茫。
这有什么区别吗?为什么要发明这么一种文字,来折磨其他人?
“没关系,我们试着读(eng)的第一声,你们再试一试!一定可以的!”
“新来的赵小同学,你过来读一读,让老师听一听你的声音。”
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