第42章 在创新中前行（12） (第1/2页)

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无论社会怎样进步与变迁，道德的准则都将永恒不变——真实、善良、美好永远会受到人们的热烈追捧；虚假、丑陋、邪恶永远会被人们所唾弃。

身为一名基层的党建工作者，何家杏始终深信：具备高瞻远瞩的远见卓识是不可或缺的，但更重要的是拥有脚踏实地的实干精神。所以，她一直以来都坚持在“创新”上开拓思维、在“亮点”上精心策划、在“实干”上取得实效、在“发展”上狠下苦功。不仅如此，她还时刻严于律己，以身作则，同时也向学校的干部、党团员以及入党积极分子提出了五条明确而具体的要求：

（1）将读书学习视为重中之重，学以致用并全身心投入其中；

（2）将教育工作视作一生的事业追求，勇于尝试教育改革和创新；

（3）将学校当作自己温暖的家，时刻关心、处处留意；

（4）将学生视如己出，无私奉献、无怨无悔地给予他们关爱；

（5）始终将集体利益置于首位，以身作则、事事带头凝聚人心。

她自己更是决心努力做到：抓好班子，带好队伍，努力提高全校师生的道德水准。在理论学习上注重方式的多样化，特别注重思想教育的实效性。自己努力争取每月给大家准备一次触动心灵的讲座，使学校的师德教育和对未成年人的道德教育工作创出自己的特色。

在一个周五下午，何家杏利用理论学习的时间，给老师们做了一个名为《福、禄、寿、禧新解》的专题讲座。

老师们大家下午好：

今天我们重点学习理解“福禄寿禧”四个字的真正含义。这四个汉字在中国传统文化中代表着人们所追求的幸福、财富、长寿和喜庆，我们的老祖宗所追求的这四个字意味着什么呢？

福字象征着儿女齐全，人丁兴旺，万事如意的福气，代表平安、祥和，生活美好之意。福字的构成和象征意义非常丰富。? 福字的偏旁“礻”表示祈神的意思，而右边的“畐”可以拆分为“一”、“口”、“田”，象征一个家里每个人都有饭吃、有可以耕作的良田土地、有学可上，就是福。此外，?五福临门指的是?长寿、?富贵、?康宁、?好德、?善终。

.禄字象征加官进爵，增财添禄。俸禄。指的是古代官员的工资，也是官贵、权利，正义的化身。“禄”字常与“福”字并列使用，表示吉祥如意、幸福美满的生活状态。例如，《诗经》中有“福禄如茨”的描述，意指福禄之多如同茅茨一般茂盛。这种用法体现了古人对幸福生活的热切期盼和对神灵恩赐的感恩之情。

从汉字的角度来看，寿字的本义为活得长久，引申为生命持续的时间。它也可以作为动词使用，表示祝愿长寿。在中医名词中，寿字常用于表示寿命、长久和年岁长久。

.寿字象征安康长寿。也是长命百岁，多福多寿，儿女满堂的化身。寿字的寓意和象征主要包括?长寿、?幸福和?吉祥。??寿字在中国传统文化中承载着长寿、幸福和吉祥的寓意。它象征着对生命的敬畏和对长寿的渴望，为祝寿活动增添了浓厚的文化氛围。寿字不仅表达了晚辈对长辈的敬爱，更传递了对美好生活的向往和期待。

.禧字象征吉祥喜庆。宋人汪珠对“禧”的解释是：久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时、为人生的四大喜事

但何家杏却从另一个角度重新解读了它们。她笑盈盈地和大家说道：“在座的人和许多熟悉我的人，都说我是个有福气的人，我自己也仔细思考了一番。大家所说的我的‘福气’到底源于哪里呢？童年的玩伴，说我有福，是因为自己当年很幸运地跳出了农门，却不知道，在那六、七年里，我始终坚持在灯下学习时，她们却把大好的学习时光都给荒废掉了；

”曾经的同事们都说我有福，但是他们不知道我的福从何来。比如她们看到我和我的学生文章多次获奖，发表似乎轻而易举，但他们却不知道，我在背后的所付出的努力是她们的数倍；又比如咱们学校的老师说我有福气，是因为我分管什么工作都能够有好的收获，甚至连我带队出行都有神灵保佑似的，总是能逢凶化吉，一帆风顺。然而，事实上，这所有的福气都来自我坚持不懈地学习。因此，对于“什么是福”这个问题，我的答案是：好学是福！善爱花开。正是由于我热爱学习，并将其养成了一种习惯，才使得自己拥有了这些福气。