第四章 唯女子与小人难养也 (第2/2页)

明显难为人的提问，让教室里的学生都笑了。

赵奕倒是很冷静地建立起提问--【沈妍老师的左手里有几支笔？】

【A.1支；B.2支；C.3支；D.4支。】

【因果律！】

【答案：2支。】

赵奕很肯定的说道，“如果我没猜错的话，应该是两支！”

“错了！是一支！”沈妍马上伸出手，手心里是一支笔。

赵奕用力捂着额头，提醒说道，“沈老师，这是右手！”

“哈哈哈……”

一片哄笑。

这次被嘲笑的对象变成了沈妍。

沈妍的脸颊浮起明显的红晕，她颇有些张牙舞爪的怒道，“那你再说，我现在心里想的是什么字母？ABCD……选吧！”

“老师，你确定想了？”赵奕不太想浪费精力，确定般的问了一句。

“想了！”

沈妍气恼的用力点头，话音仿佛从牙根里挤出来。

赵奕沉默了几秒钟，认真的盯着沈妍的脸，旋即说出了答案，“是B。”

“错了，我想的是D！”

沈妍说完扭头就走，“你选错了。我会把通知你们班主任。”

“哈哈哈……”

一片哄笑。

这次被笑的对象变成了赵奕，同时也证明学生和老师的对抗，天然就处在弱势地位。

“唯女子与小人难养也！”

赵奕感叹。

沈妍离开了教室。

刚才上课的后半段，她完全被气恼和震惊占据，根本没怎么用心的讲题。

她气恼的是自己的蠢……

上学的时候，就笨手笨脚干一些蠢事，但在同学和老师面前，女生笨一点也没什么，还会显得有些可爱。

面对比自己小五、六岁的学生们，说话做事连续出现失误，就显得非常尴尬了。

“大概过不了多久，事情就会传遍整个学校吧……”

沈妍想到了赵奕。

这个男同学究竟是怎么猜到，她心里想的字母是B？

怪了！

难道是一种心理学的运用，通过观察表情来判断答案？

还是说，有什么统计说法，比如说：A、B、C、D四个字母中，段时间做选择想B的概率大？

沈妍神情恍惚的走回办公室。

三楼有两个教室办公室，她所在的是个大办公室，十几个老师桌子对桌子，里面的气氛很热闹。

沈妍停住门口犹豫了，“我该不该告诉孙老师？”

薛老师抱着卷子的走过来，想接过沈妍手里的书本，还一边问道，“沈老师，怎么不进去？”

“不用了。”

沈妍礼貌的躲开拒绝，露出个尴尬的微笑，迈步走了进去。

办公室里也正在讨论赵奕。

牛老师斜侧跨坐在凳子上，摆出一副盛气凌人的架势，“今天我上三班的课，赵奕一直迷糊睡觉，让他去罚站，竟然溜厕所了！”

薛老师恍然大悟，“我就说怎么上课时间，再走廊里见到赵奕，这小子还骂我……”

“什么？”

孙老师看过去。

“没什么。”薛老师摸了摸脸，没好意思说出来。

孙老师问向沈妍，“沈老师，赵奕的英语课表现怎么样？”

其他老师都看过来。

沈妍才刚来十三中，挺文静的女老师，平时里话不多，教学上没什么拿得出手的，大家感兴趣的是，她对赵奕这种学生会怎么评价。

沈妍犹豫的说了句，“还好吧。我上课的测验题，他做的很不错，他的英语大概是强项吧。”

“噗嗤！”

几个老师忍不住笑了。

赵奕的成绩不能说差，其他科目都在及格线徘徊，但英语绝对是弱项，就是那种考试基本靠蒙的学生。

孙老师提醒道，“沈老师，你才刚来，大概不太了解吧。高二的期末考试，赵奕的英语成绩是所有科目中最差的。”

薛老师跟着点头道，“三班的英语，我正好监考，他很早就交卷了。选择题全是蒙的，作文倒是写的满满当当！”

沈妍脸颊稍稍一红。

办公室里当众被取笑，感觉可不怎么好，但她心里更多的是疑惑。

赵奕的英语全靠蒙？

真是蒙的？

薛老师赶紧帮忙打圆场，“沈老师不知道也正常。这种成绩垫底的学生，谁刚来也不会注意。”

他话音一转，继续道，“沈老师的教学水平肯定没问题，在沈老师的帮助下，我相信，赵奕乃至三班、四班的英语成绩，应该会有很大提高！”

他说完摆出自认为帅气的笑容。

沈妍回以尴尬的笑。

一群老师都笑着转过头，身二十八年的薛老师，总是给刚来的沈妍献殷勤，但多数老师都觉得，是完全没有自知之明。

两人差距实在有点大。

沈妍长的文静、可爱，个子高高的身材也不错，大学里肯定是校花级别。

马脸薛？

单身二十八年的经历，心里就没点数吗？