第五百二十章 学习 (第2/2页)

甜蜜，幸福，浪漫，多情，激动，兴奋，期盼等等美好的感觉，让她们仿佛嗅到了爱情的味道，流淌在空气中，沁入她们的心脾。

好在吴泓芹意志比较坚定，没有忘记她自己的责任，继续尽职尽责地将钢琴伴奏演奏下去。虽然她自己都觉得有些不如人意，拖了秦放歌的后腿，可他并没有什么责怪的意思。

第三乐章，气氛开始改变，变成了热闹欢腾，让人尽情欢乐的舞会。

肖雨然听着听着，心下也在琢磨，光有爱情也是远远不够的。

在钢琴华丽丽的琶音中，配合吴泓芹用钢琴演奏出来的，激情似火的和弦伴奏，整曲子在灿烂辉煌，炫光四射中华丽谢幕。

邓红梅带头鼓掌，肖雨然连忙跟上，连吴泓芹在手脚酸软之余，也起身鼓掌，恭喜秦放歌又创作出一优秀的作品。

秦放歌笑着说谢谢，也说，“还得看后面的乐队曲谱写得怎样，感觉困难还是不小。”

邓红梅笑着说，“就钢琴部分以及第二钢琴的情况而言，这协奏曲已经是特别成功的了。乐队曲谱的话，肯定没有那么复杂，难度也没那么大。说得不客气点，乐队曲谱人现在的作曲家都写得出来，但这钢琴曲部分，就我所知，这几十年来，还真没有一位作曲家，能写出这么华贵浪漫的作品来。尤其是这第二乐章，就我个人感觉而言，也只有浪漫主义巅峰时期的路德的作品，能与之想提并论。”

“秦老师的钢琴表现力，在第二乐章的时候更是体现得淋漓尽致，其中的种种唯美和浪漫，仿佛能嗅到其中的醉人芬芳。”吴泓芹也跟着点头赞同。

秦放歌倒也不用那么谦虚，笑着接受下来，肖雨然也表了一下她自己的看法。重点提及他和吴泓芹的配合默契，“感觉比中午的时候，钢琴独奏，更加扣人心弦。”

邓红梅则再次感叹，“听了之后，感觉都让人年轻了不少。这样的曲子，也只有你们年轻人才能创作得出来，爱情激的灵感和火花。可以趁着现在青春，多去爱，多去感受，真到上了年纪，激情退却，恐怕也很难在创作出这样的作品来。”

秦放歌点头答应下来，邓红梅却像是打开了话匣子，“之前秦放歌的那《有很多变奏的咏叹调》，就让我们特别担心，一点不像是年轻人创作出来的作品。不说暮气沉沉，其中所蕴含的东西，真的只有经历过很多事情，有着丰富的人生经历才能创作，并演奏出来。现在你能创作出这样热情似火的关于爱情的作品，也能让我真正放心不少。年轻人就是要有朝气，爱情也是人生必须经历的情感，有过真正的体会，才能谱写并演绎更加刻骨铭心。但我对你也有一个忠告，希望你能好好经营这段情感，不要误人误己！”

秦放歌连忙点头表示受教，邓红梅很快就又转变话题，不在他的私事上表更多的意见。她更清楚的是，即便她说了也没什么用。秦放歌这家伙心志成熟，做事相当有主见，都说人不风流枉少年，他这样才华和长相，的确非常能吸引女孩子喜欢。只希望他不要把事情弄到不可收拾的地步就好，这也是邓红梅对他最低的要求了。

不过邓红梅也知道，他这辈子，惹出来的风流债肯定不会少。

从历史上那些著名音乐家的情史就可以看得出来，天才总是会做出些与众不同的事情来。

但对其他人来说，音乐家最重要的还是他的音乐作品，其他什么的，都没那么重要。

哪怕是私德有亏之类的情况，女人多也算不得什么，只要不是强迫的，假以时日，说不定还能传成一段风流佳话。

邓红梅很快回到主题，认真就刚刚的演奏情况进行分析。

秦放歌那边不用说，他自己是创作者，他的演绎就是最完美的，也是最权威的。那也是他的爱情，其他人感受其中的美好与动听就行，要说他演奏得不好，就是找骂。

主要还是讲吴泓芹的问题，邓红梅先说她进步的地方。诸如第一次演奏，就能层次分明，声部也分得清楚，和秦放歌演奏的钢琴主曲部分配合也相当不错，情绪基本到位等等。

秦放歌也配合着说了他的看法，吴泓芹这几个月的勤学苦练，也确实取得了不俗的成绩。肖雨然也附和两句，表示佩服吴师姐的演奏技术和风格，也指出这钢琴伴奏难度特别高。

然后，邓红梅开始指出她需要进步的地方，不过用词还是挺委婉的。

吴泓芹侧耳仔细聆听，尤其是秦放歌的意见和建议。这种模拟交响乐队的钢琴曲，本来就不好弹，声部太多，秦放歌这家伙又为了追求完美的效果，难度就更加上了一个层次。

吴泓芹最后提出，“能不能请秦老师弹一回，帮我做个正确是示范？”

秦放歌没什么意见，邓红梅更不会有意见，她倒是巴不得秦放歌能多做示范。她自己虽然也曾是著名的钢琴演奏家，但现在更多转职钢琴教育家，演奏出来的效果，肯定比不得秦放歌。而且，邓红梅也迫切的希望，她学生们将来的成绩，能够超越她。这也是天底下所有老师的期盼，无私而伟大。

秦放歌要担任钢琴伴奏的角色，当然不可能让他自己一个人来干弹，也必须有人和他配合。

弹奏钢琴主曲的任务不用说，就落在了肖雨然身上，邓红梅还问她，“有没有信心弹好？”

肖雨然俏声回答说有，然后又补充了一句，“不过需要一段时间的练习，这会的话，我可不敢保证效果。”

邓红梅就笑，“那是当然，你要这么快就能弹好，那你就比秦放歌更天才了！”

肖雨然不好意思地笑笑，吴泓芹也鼓励她，“小雨你尽全力演奏就好，我刚刚弹成那样还不怕呢！”

肖雨然就说，“吴师姐刚刚演奏得相当好啊！和秦老师的配合也特别棒。”

吴泓芹又谦虚一阵，邓红梅就让她们不要相互吹捧，好好准备演奏的事情。

肖雨然连忙应声，还表示要酝酿一下，倒是又把邓红梅给逗笑了。

她在酝酿情绪的时候，秦放歌则和吴泓芹邓红梅讨论下关于这钢琴伴奏的事情。

不用邓红梅和秦放歌多提醒，吴泓芹也会认真听秦放歌演奏，当然，她的眼睛也不会错过。虽然她们有开DV进行录像，可以事后再查看，仔细回味，但肯定比不得现场观摩，效果来得那么好。

秦放歌在对她们的教学中，一直都在强调细节，这也是吴泓芹肖雨然一直特别在意秦放歌亲自演奏的原因所在。

等肖雨然准备好了之后，秦放歌用钢琴模拟的交响乐团就开始演奏。

这一下，邓红梅，吴泓芹以及肖雨然都听出了其中的差距来，作为对比的，自然就是刚刚吴泓芹演奏的版本。

如果说吴泓芹演奏的时候，是平面的，那么，现在秦放歌演奏出来的效果，就是真正立体的，全方位的视听效果。

在各个声部的处理上，秦放歌都追求尽善尽美。

高声部的小提琴小号，钟声部的中提琴，低声部的大提琴低音提琴长号等等，在秦放歌的演绎下，音色分明，清晰明亮。一瞬间，仿佛都让人产生了这真是一只交响乐团在演奏的错觉。

吴泓芹来不及自责和懊恼，大脑和眼睛都使用到了极限，目不转睛地看着秦放歌在琴键上尽情飞舞的双手。耳朵也树得直直的，争取不漏过任何一个音符，这对她来说，可是相当难得的学习的机会，不抓住的话，她会后悔一辈子。

肖雨然听着也心生感慨，不过她同样不敢疏忽，从某种意义上来说，她这次的任务更重。尽管她已经亲眼看见亲耳聆听秦放歌演奏了两遍，但仍旧显得不够，快到她演奏的时候，她的心情激动万分<!--章节内容结束-->