第93章 击鼓鸣冤（保底 (第2/2页)

而学校领导所求的，无非就是两个字：安宁。

面对这样复杂又险恶的状况，当时江森自己心里也明白，留在乡中，必然死路一条。

可问题是，除了青民乡中学，他也没有其他退路。毕竟中考分数，是明明白白摆在那边。瓯顺县中，说好的630分，就是630分，一分都不可能少，除非你家额外花钱。但对江森这种连学费都交不起、连生活费都凑不出的学生来说，拿出这笔钱，无异于痴人说梦。

但幸好在这个最危急的时刻，江森身边，还有孔双喆。

孔双喆支持江森的理由也很简单。

在孔老二看来，以江森的水平，原本闭着眼睛都应该能上瓯顺县中，可偏偏就是一门开卷考试的《历史与社会》，就算傻逼都能考到八九十分，可江森的中考成绩，却只有76分！

开卷考啊！相当于就是初中文综的科目啊！

这种科目，江森怎么可能开卷还只考个70多分？

所以当时在孔双喆和江森想来，这其中，很有可能就是存在某些猫腻的——

瓯顺县教育资源有限，县中每年的录取名额只有800个。这800个学籍当中，还包括若干个“市场化供给配额”。这些“市场化供给配额”，每一个配额就是一个学籍。每多出一个额外学籍，就意味着能为学校创造两到三万的市场化收入。那么这样一来，这些可支配的“市场化供给配额”的数量，当然在某种意义上，肯定是多多益善。

而如果再用更加恶意的想法，去揣测江森的分数——

160+的得分，根本不是江森的正常水平。

按孔老二当时在中考前对江森的评估，江森的科学，最少也应该能考到180分。然后语文120+（满分150），数学125+（满分150），英语110+（满分120），自然180+（满分200），历史社会90+（满分100），体育争取拿到20（满分30），这样总分就能达到650-660这个区间，完全可以直接去上东瓯市市区的二档中学。

因此分数下来后，身为青民乡教育工作直接负责人的孔双喆，一看到江森那个距瓯顺县中仅一步之差，而且单科分数更是无比诡异的结果，在江森的一通撺掇下，当即就拍了板：

走！去县里！击鼓鸣冤！

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