第23章 第23章我听说那个孩子是校 (第2/2页)

鹿行『吟』想了想，说：“好。”

又在口袋里『摸』了『摸』，有清晨顾放为递给他的纸巾，认真地说：“纸巾我也有。”

曲娇笑了：“靠，突然明白校花为什么老欺负你了，你也太可爱了。”

鹿行『吟』其实不太理解他们的点，他不太适应被女生夸可爱，耳尖有点红。

他等了很久。

站在办公室走廊外，三三两两的有老师议论：“27班新来的谢老师在挨个找学生谈话吗？”

“哎，是的啊，好多学生挺投入的，但是我估计没用。这种事就是一阵一阵的，今天谈话了好了，改天该闹的还是闹。”

“谢老师长得好看，又是w大毕业的，怎么想不开来我们学校教书？”

“她以前是我们这的学生，回馈母校吗？就27班那个情况，我看悬。”

“别说27班了，我们老师自己都是泥菩萨过河……还不知道到时候教师评定结果下来，要走多少人。”随后是一阵无奈的笑声，“年轻啊，谢老师年轻有热情，我们这些老骨头比不了。”

办公室内，谢甜安静地凝视着曲娇，问她：“你看，你觉得自己很社会，很坏。但你明明是个漂亮的很讨人喜欢的女孩子。你桌上放着抽纸，不在乎班上同学拿，你就坐在最后一排靠门的地方，现在这么冷，你却主动在早自习时开了门，是为了方便后半个班的同学进出吧？”

曲娇低着头。

“至于学习，我看了，你考进来的成绩是610，达不到阳光班的680分，所以被分到平行班，但是你是你们那所县市中学的第一。”谢甜说，“想保护妈妈，就快点长大，长成能够独当一面的大姑娘。你还小，家里虽然情况复杂，但是至少不需要你辍学打工对不对？这条路上最快的方式是学习。”

曲娇说：“老师，我还什么都没说。你是不是学心理学的。好鸡汤啊。”

谢甜笑：“我学教育学的，当然要鸡汤点。我下节课会点你回答一个试卷上的问题，你做好准备没有？”

曲娇说：“沃日。”

谢甜正『色』：“脏话配不上你这么漂亮的女孩，你有喜欢的男生吗？”

曲娇：“老师你跟我说这些是不是不太好……”

谢甜不理她，接着说：“我看一班的易清扬不错啊，言情小说不都这么写，帅气俊朗的班长遇上一个坏女孩，坏女孩为了他慢慢努力……”

曲娇扯起嘴角：“这也太俗了，老师，易清扬那种书呆子我看不上。”但是后面，她慢慢沉默了。

她想起那天夜晚的拘谨——不单是对易清扬，一班的几个男生都在那里。

即便他们什么都不说，也什么都没表现，但是曲娇知道他们看她的视线。

看“27班的差生”与“社会姐”的视线。

谢甜冲她眨眨眼：“回去吧，要是那个问题你能答上来，我会送你一支口红。”

*

和鹿行『吟』的预想不同，谢甜没有跟他多说什么，她只是认真地跟他分析了一下他的生物成绩。

“一开始看到你的成绩还惊讶了一下，以为你是偏科，后面发现你高一没念。”谢甜拿起桌上的两本教师版资料书，这两本书从他进门前就摆在这里了，显然是提早准备的，“高中生物除了一些版块知识点，更偏重于积累记忆和知识系统的架构，我跟宋黎老师了解了一下你的情况，你很聪明，学习目标也很明确，学习能力也不差。”

“老师能送你的见面礼，只有这个。教师版的辅导书内容比学生版的更全更通透，虽然有许多超纲知识，但是更便于你从逻辑上理解消化。 ”谢甜笑眯眯的，又问他，“你是班草吗？”

鹿行『吟』有点窘迫：“我……我不是。班草应该是……顾放为。”

“啊，我听说那个孩子是……校花？”谢甜有点疑『惑』，“我还以为我看的资料上写错了他的『性』别。不过他没来上课啊，你们关系好吗？”

鹿行『吟』又想了想：“还行。”

“那正好，这个学生情况特殊一点，他的能力像是不需要考试是吗？”谢甜轻轻说，“你把我的意思转达给他，他不愿意来也没关系。只是27班是一个集体，我不管他是富二代还是天才，在我的班上，我需要的是一个融合凝聚的集体。他这样一直游离在外并且从来不考试，是经历过什么事吗？”

鹿行『吟』摇摇头：“我不知道。”

又说：“他没有跟我说。”

谢甜的电脑上赫然是他们全班的各次月考综合排名情况。

顾放为只有四次考试纪录。那就是每学期的开学和期末考试。

每次考试纪录都出奇的一致：六百五十分整。

分数不变，名次因为试卷难度变动而在年级前十和前五十来回浮动。每科成绩整整齐齐的整数，一看就是考着玩。

*

鹿行『吟』回到班上。

陈圆圆、曲娇凑过来问他：“老师跟你说了什么？”

听完他的回答后，他们显得有些失望：“啊，居然是跟你分析了一下生物成绩……也是，你没什么好提点的了。”

鹿行『吟』笑了笑，陈圆圆和曲娇也都各自去写题了。

曲娇对着生物试卷愁，紧张得手心冒汗——还有两节课就是生物课，而她刚把选择题的知识点全部搞懂。鬼知道到时候会抽她讲哪个题？

鹿行『吟』把早上的纸张拿出来看。

背面写满了遒劲锋利的字迹：“从基础提到110分左右，先看单词。反复看，记住词义，找诀窍区分形近词。不需要挨个字母背诵，考试不考听写，不要学得太笨。做大量的重复阅读练习，直到考纲阶段单词你全部眼熟为止。”

“下一步，基础语法。”

……

条条框框，清楚明晰，甚至极有针对『性』。

鹿行『吟』没有见过顾放为的初中时代，哪怕听来的传说，也只有只言片语的剪影，拿了多少金牌，有什么专利，考了多少分。

那个发光的少年一如往昔，只是如今散漫地将自己隐匿在角落蒙尘。

鹿行『吟』合上纸张，对陈圆圆说：“老师来了就说我回宿舍拿校牌。”

他去了教学楼隐秘的拐角，打开手机，找到一个联系人。

这个联系人是上周顾放为的朋友之一，一个叫叶娉婷的女生，她是顾放为的初中同学。

鹿行『吟』编辑了一条信息，犹豫了很久，才选择了发送。

“姐姐你好，打扰你一下，你知道放为哥为什么到青墨来念书吗？如果不方便告知也没关系，我想问一问。”