戒不掉的烟 第9节 (第2/2页)
“那就好,不用再解释一遍了。”
但傅来音画画的时候,沈青霭站在她身边,瞥了好几眼她的青痕。
傅来音说:“我还是再说一次吧。”
沈青霭摇头,盯着她的手臂,“我知道怎么回事,但也太刺眼了点儿。”
傅来音心中一烫,一股热意烧上脸颊。一个人的小伤口在另一个人眼里是刺眼的,必然有怜惜之情。沈青霭说这话是无心的,但越不经意越能表明真心。他可能自己都没意识到。
“还、还好吧。”傅来音心慌慌的,手抚了抚纸张,“过两天就消了。”
沈青霭也突然意识到刚刚的话不妥,抿了抿嘴巴,“你画吧。”走去另一边,开始画自己的。
画室的氛围,一下子奇怪起来。傅来音脸燥燥的。
秒针嘀嗒嘀嗒走过,放学铃一响,傅来音放下笔:“我画好了。”
“嗯,放进去吧。”
“我约了钱老师和童老师一起吃饭。”
沈青霭点点头:“我再画一会儿。”
傅来音挥手:“明天见。”
出了国画室,傅来音缓缓吐出一口气,好热。
傅来音照例帮钱薇和童妍打了饭,三个人坐在一起。中途,史闻加了进来。
钱薇问:“学生打架的事解决得怎么样啦?”
史闻讶然:“昨天不是解决了吗?各自班主任批评教育,每人一千字检讨。”
“张老师和李老师呢?”
“关他们什么事?”
“毕竟是由他们武艺切磋引起的。”
史闻一抹嘴,看着她们三个,问:“你们对学生打架怎么看?”
钱薇皱眉:“尽量杜绝,一经发现,严厉制止。”
童妍点点头:“学生可千万不能打架,打了架也一定要让他们知道后果严重,往后再也不敢犯才好。”
史闻点点头,“对嘛,傅老师制止,班主任教训,两个学生的检讨书真挚诚恳,解决了呀。”
“可是老师当着学生的面武艺切磋是不是太暴力了点儿?我怕他们有样学样,也那样切磋,孩子出手没轻重,有个什么事儿……”
史闻看着钱薇:“当时那么多学生都在看,一半一半的学生支持的老师不同,为什么就他们打起来了呢?”
“总有学生要受影响的呀!”
“因为一两个学生表现出不好的行为,所以我们就不让其他学生欣赏武术的魅力吗?我们为什么要让他们学武术?学生对武术的审美从哪儿来?自己老师的武术魅力是不是最直接的影响?武力,本来就有暴力的一面。我们害怕暴力,是因为怕受伤害,怕被摧毁,我们永远说动手打人是不对的,不管什么原因出手,就是错的。那么当暴力降临到孩子身上时,孩子受了我们的教育,他如何反抗?一个受害者身体上受暴后试图反抗,但是他的教育会再凌迟他一次,他一出手,脑海里就响起无数人对他说:动手不好。他精神上还要受暴。我们为什么不能把力量教给他们,当他们遇到暴力时,有能力自我保护?力量没有对错,使用的人有对错。当每个人手上都有力量的时候,他们就不会那么恐惧暴力,他们也更加知道,什么时候力量成了暴力。”史闻顿了顿,“当然,我们会不幸的教出坏孩子。但这个,我们控制不了。再优秀的教育都会有失败的例子。还是那个意思,没有万无一失,没有永不发生,我们只能尝试着让大部分人获得更好。”
“但这个更好不是出现了一个问题,为了让它不再发生就砍掉有关这个问题的方方面面,然后世界一片太平。”史闻很认真,“我希望这个学校的孩子们都尽可能的了解多一点——好的,坏的,危险的,安全的。世界的多样性是从小培养的,真正的多样性不是百样这样好那样好,而是百样好,百样不好。世界这样大,你捂得住哪里?我绝不要捂住他们的眼睛。”
钱薇一叹:“原来您招聘上要求‘鞠躬尽瘁,死而后已’不是骗人的。”
史闻呵呵笑:“自然嘛,这对学生来说很好,对老师来讲就要额外劳累很多。”
傅来音心中一叹。难怪史叔叔要把学校选在这么偏僻的地方。就他的教学理念,得戳多少人的肺管子。又想到魏千山,魏书记能允许史闻开这样一所学校,也算魄力非常。
她想到自己的学生时代,又是一叹——她对暴力的恐惧,又何尝不是从小教育的结果呢?如果她曾经有保护自己的能力,估计现在也不会对陆霄恐惧非常吧?
第9章 弄音云上成佳偶
两天过后星期五,傅来音上最后两节课,学生们跑进教室的脚步声和平常不一样,一群人进了教室,这里跳一下,那里蹿一下,屁股挨到凳子,“唰”一下又起来,像被开水烫了似的。
傅来音看着他们疯来疯去,觉得好笑,问:“等不及放学啦?”
一个两个疯狂点头:“想回家!”
“吃鸡腿!”
“打游戏!”
“去游乐园!”
……
放学铃一响,所有学生欢呼起来:“噢耶!”
傅来音放下书,放行:“回你们的教室吧,班主任等着呢。”
一群学生蹿得飞快。
傅来音回到宿舍,收拾了一下东西,给傅方来发语音:“您在哪儿呢?我下课了。”
傅方来隔了一会儿才回:“史叔叔办公室。我现在出来了,在教学楼大门等你。”
两人汇合。
谨言小学放周假,学生可回可不回,班主任每周统计回家学生人数,家长周五来接。老师得一个一个送到家长手上。