第九十一章 走出阴影 (第1/2页)

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敬武的班主任黄老师一席话，让王加根茅塞顿开。

他似乎一下子明白了之前感到疑惑的很多事情。

难怪敬武到初二之后，尤其注意自己的穿着打扮。每次回方湾菜园子村，他都向家里要新衣服。他还专门到孝天一中去找敬文，要他哥穿过的运动鞋。教师节期间，牌坊中学给每个教师发了一套运动服。敬武天天缠磨方红梅，要他姐把发的运动服给他穿。

敬武的反常表现让王加根警觉起来，向方红梅谈起了自己的担忧。

“这有什么大惊小怪的！”方红梅不以为然地抢白道，“爱美之心，人皆有之。难道你不想穿新衣服？不想把自己打扮得漂漂亮亮的？要是敬武穿得像叫花子一样，我们脸上有光吗？”

话说到这个份上，王加根就不好去计较了。不然的话，方红梅又要训斥他“以小人之心度君子之腹”。现在的事实证明，他的怀疑并非空穴来风。

如果敬武已经早恋，沉溺于儿女私情，那就无可救药了。考学的事情肯定彻底泡汤，想都不用往那方面想。

王加根把黄老师说的情况转达给了方红梅。

方红梅听后感到很震惊，但又觉得这事不大可能。

“敬武才上初二呢，初中二年级的学生怎么可能谈恋爱？他们长都没有长活，啥都不懂嘛！”她认为黄老师有点儿捕风捉影。

由于急着去孝天城参加面授学习，她也没有时间和精力去深究这件事情。拜托王加根把敬武看紧点儿，瞅机会与敬武谈谈心，然后就动身去了孝天地区教师进修学院。

见老婆如此敷衍塞责，王加根自然心里不高兴。

说实话，带敬武读书，他心里就有疙瘩。毕竟，他和红梅刚刚成家，生活并不宽裕，日子过得捉襟见肘。而敬武年龄已经那么大，个头儿比他还要高，凭什么要让他这个当姐夫的来抚养和照顾？现在出了状况，又要他去当恶人，他才懒得去趟这滩污水呢！

工作上的心都操不完，自己的事情都忙不过来，哪儿有闲心去怄敬武的气！叫我看紧点儿，叫我找敬武谈心，我看得住他么？我又能跟他谈些什么？话说轻了，起不了什么作用；话说重了，他说不定就跑回方湾不读书了。他平时就老是说怕读书，不想读书。万一因为我的叨唠，他离开牌坊中学，我又成了罪人。外人还认为我心眼儿小，那样的话，我真是跳进黄河也洗不清。

唉，敬武真是豆腐掉进炭灰里，摸又摸不得，打又打不得。

包袱！包袱！真是背上身就无法卸下的包袱！克制一下，忍耐一下，勉强把敬武送毕业。将来再要是有亲戚托我带小孩读书，磕头作揖也好，骂我祖宗八代也好，我无论如何也不会答应。

关于初三学生谩骂邹金桥的那封信，王加根向丁胜安反馈调查情况后，学校也没有把邹金桥怎么样。只是针对学生反映的问题，提出了两条原则性意见：一是教师上课应在四十五钟内完成教学任务，不得随意拖堂；二是教师不得把学生叫到宿舍里补课或者谈话，只能在教室或者办公室里与学生交流。其他一切照旧——邹金桥还是继续教两个毕业班的英语。

王加根早就预料到了会是这么个结果，也没有对学校领导抱什么太大的期望。趁方红梅外出，家务事相对较少的空隙，他必须抓紧时间理一理班级工作的头绪，再就是把学校团总支的事情弄出个眉目。

因为期中考试失利，王加根的情绪低迷，整个初三（1）班学生也很灰，有“兵败如山倒”的蔓延趋势。他敏感地意识到这种状况很危险。

不行！灰心丧气的结果只能是一蹶不振。必须给学生们打气，提振全班的信心。奋起直追，才有可能取得最后的胜利。可是，如何增强学生的自信心呢？几句空洞的口号，无异于画饼充饥，学生们根本就不会相信。眼下最重要的，是要活跃班上的气氛。让学生忘记失败，走出阴影，不能总是这么死气沉沉的。

王加根联想起了孝天县师范学校一年一度的新年文艺晚会。

对，利用周末休息时间，举办一次文艺节目表演。让学生们自选节目，会唱歌的唱歌，会跳舞的跳舞，会乐器的演奏乐器，不会唱不会跳不会乐器的，朗诵一首诗歌，或者说一个笑话也行。目的就是让大家开心。

当他把这个想法在班上宣布时，竟然博得经久不息的掌声。学生们兴奋得嗷嗷直叫唤，有的还抬起双脚忘情地蹬地，搞得教室里尘土飞扬。大个子王伟从座位上站起来，红着脸问班主任，能不能把他家里的“三洋”带到学校来，因为他跳舞时必须有音乐伴奏。

“行啊！什么高档玩意儿都可以带，但必须征得家长的同意。”

教室里再一次响起热烈的掌声和欢呼声，就像一滴水洒进了滚烫翻滚的油锅里。

到了星期天，初三（1）班教室完全改变了模样儿。

课桌板凳沿墙顺到了四周，中间留出一大块空地，地面打扫得干干净净。黑板上画着火红的灯笼和“周末文艺汇演”几个大字。电灯的吊线上，还包上了彩色纸带。文艺节目全部是学生们自编自导自演的。独唱，合唱，诗朗诵，笛子独奏，口琴独奏，相声，吹口哨，霹雳舞，迪斯科，英语情景剧……

王加根完全没有想到，学生们会把文艺汇演组织得这么好。这些农村长大的孩子，根本没有经过专业培训，基本上都是原生态表演，可以算作自学成长，水平有的还真不赖。看得出，他们的好胜心非常强，表现的欲望特别高。要是他们把这股精气神儿带到文化课学习上，肯定能够迸发出惊人的能量。

又一个新点子闪现在王加根的脑子里。

第二天，他任命期中考试中主课单科分数最高的学生为课代表，让他们负责相关课程的学习组织工作。其中一项重要的内容，就是每周负责出一期黑板报。政治、语文、英语、数学、物理、化学六门功课的课代表，从周一到周六依次轮流，把教室后面那块长期闲置的黑板利用起来。黑板报的形式不拘一格，但内容必须与课代表负责的课程密切相关。周日对本周出的六期黑板报进行评比，由班干部和学生代表打分，按得分多少排序。获得第一名的授予流动小红旗。

方案一出台，就引起了学生们浓厚的兴趣和火一般的热情。课代表们一个个摩拳擦掌，都准备拿出看家本领决一雌雄。他们找报纸、翻杂志，到处搜集资料，精心组织和策划。

出黑板报的时间统一规定为下午放学之后，所以，轮值的课代表通常是在学校里吃晚饭，也有回家吃过晚饭再返回学校的。遇到学校里停了电，他们就点着蜡烛或者煤油灯，在教室里弄得很晚。

自此之后的每天上午，初三（1）的教室里就会出现一期崭新的黑板报，让教师和学生的眼睛为之一亮。

除了文字内容的精心组织和编排以外，有的还加入了报头、插图、题花、尾花、花边和框线，同时利用彩色粉笔，点缀和烘托版面的气氛。黑板报的推出，让全班学生受益匪浅。一些科任教师甚至主动向课代表提供板报内容，抢占这块教学阵地。

当大家的注意力转移到文艺汇演和黑板报上之后，期中考试失利的阴影很快就消散了，所有的烦恼和不愉快都抛到了九霄云外。

看到教室里闲置多时的黑板成了“香饽饽”，王加根又打起了办公室外墙上那块大黑板的主意。

鉴于初三（1）班不少学生喜欢写作文，他决定在班上成立了一个文学社。借用《史记·陈涉世家》中“燕雀安知鸿鹄之志”之意，文学社起名为“鸿鹄文学社”，社刊直接叫“鸿鹄”。他辅导文学社成员写稿子，每周在校园的大黑板上出一期板报。